空气。课题。空气（第一课时）
1、知识与技能：（1）、了解空气主要由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等组成及其体积分数。（2）、通过实验，知道氧气约占空气总体积的1/5。
2、过程与方法：教学目标（1）、通过实验**，初步理解空气中氧气含量测定的实验方法及原理。
2）、通过对“测定空气中氧气含量”实验的设计，培养学生的自主**精神。
3、情感态度与价值观：（1）、在自主设计实验**的过程中，体验**的乐趣，发展学习化学的兴趣。
2)、在课堂训练的过程中让学生体验成就感。感受自己也是创作的天才。教学重点学生自主设计实验，**空气中o2的体积分数。
教学难点初步理解测定空气中氧气含量的实验原理及进水量不到1/5的原因分析。教学方法自主学习法、合作**法、问题引导法。
集气瓶、烧杯、玻璃管、橡皮软管、弹簧夹、燃烧匙、橡皮塞、酒精灯、水仪器药品槽、火柴。滴管、红磷、蜡烛。
教师活动。1、让学生们在优美的**声羽泉的《深呼吸》中闭上眼睛深呼吸，引出本节课研究的内容---空气（学生睁开眼看见美丽的**，切入课题，板书课题。）2、设置问题情景①集气瓶里有什么物质？
②水为什么不能充满整个的集气瓶？
学生活动。设计意图。
在**声中深呼吸，猜谜语放松心情，也暗示着化学与生活的紧密联系。
小实验：将集气瓶倒扣入水中。
回答：集气瓶内有空气。
回答：因为集气瓶里有空气，空气会产生压力。
让学生意识到空气的存在，初步体会到空气会产生压力。
3、回顾：空气的成分。
组织讨论：你们对空气的了解有多少？
提问：在这些气体中哪种气体与我们生命活动联系最紧密？提出问题：
1、如何取出或是去掉氧气？
2、应采用敞口还是密闭的装置进行实验？
4、**活动：用燃烧法测空气中氧。
气的含量，设计实验提供信息：红磷在空气里燃烧的文字表达式（见板书）
1、组织学生设计实验方案。（在实验设计方案表上完成）2、展示学生的实验设计方案5、学生演示实验：空气中氧气含量的测定（红磷）
、介绍可燃物──红磷（展示红磷样品）。
、介绍实验装置。
、演示实验，并组织学生观察实验现象。
利用等待集气瓶冷却的时间，组织学生**、讨论得出结论。
根据以前学过的有关知识和生活经验，讨论、交流。
回答：氧气，供给呼吸，支持燃烧………
了解空气与人类生活的紧密联系。
知道空气主要成分。培养学生表达交流能力。通过学生自主**，体会到很难用机械的方法把空气中的氧气取出，为用燃烧法测定空气中氧气的含量实验做铺垫。
通过信息提供，可以用燃烧的方法把氧气消耗掉，定性的认识测定空气中氧气含量的方法。通过组内交流设计实验方案，体验合作学习的乐趣，学会与同学交流。
分组讨论，选择实验用药品，实验原理，设计实验方案并相互交流。
启发学生对实验结果作出。
熟悉药品、装置。预合理的猜想。测、观察实验现象。培养学生观察、思考能力，实验动手能力。
记录实验现象，在观。
察、思考、讨论的基础上进行交流，得出结论。
6、提出问题：水为什么能够进入集。
气瓶中？7、介绍：介绍化学史知识。
介绍拉瓦锡如何测定空气中氧气含量。
板书：拉瓦锡对空气中氧气含量的测定。
展开组内讨论，分析得出结果。
阅读课本26页。
培养学生的思考分析、解决问题的能力。
培养学生的阅读，自学能力。
8、提出问题：在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶内空展开组内讨论，分析气体积的1/5，可能是什么原因呢？得出结果。
9、交流共享：红磷熄灭，集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，组内，组与组之间进说明剩余气体有什么物理性质和化行交流，寻找答案学性质？
三、空气的组成。
10、自学课本27页倒数第3段，提出自学要求。
问题：空气的成分有哪些呢？板书：空气的成分。
11、引导学生小结。
12、引导学生挑战科学家。
带着要求自学，回答问题。
培养学生小组合作**问题的能力。
培养学生小组合作**问题的能力。并进一步学会利用现象分析解决问题的方法。
培养学生的自学能力。
谈本节课的收获。
挑战科学家。
培养学生归纳疏导知识的能力。
使学生产生学习成就感，激发学习兴趣，在轻松的氛围下检验学习成果。
13、布置课后作业。
板书设计。课题1空气。
一、空气是真实存在的。
二、测定空气中氧气的含量。
原理：红磷+氧气五氧化二磷。
九年级化学第二单元我们周围的空气课题1空气
空气成分口诀 氮七八氧二一，零点九四是稀气 零点零三有两个，二氧化碳和杂气。四 物质的分类 纯净物和混合物 考点三 1 纯净物 由一种物质组成的，纯净 是相对的，绝对纯净的物质是没有的，只要杂质含量低，不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物。2 混合物 两种或多种物质组成的，这些物质相互间没...
九年级化学上册第二单元课题1空气教案
一 对本节课的基本认识与理解。二 教与学的过程设计。三 板书设计。四 教学反思 1.本课题我以学生实验为中心，首先以谜语入手，创设情境，再让学生从多方面感知空气的存在，并且意识到空气中含有多种物资 主要是氧气 那么，怎么能知道氧气占了空气中多少？这就成为学生们求知的动力，学生通过大胆假设，仔细分析，...
九年级化学上册第二单元 课题1 空气教案 新人教版
精品课件空气。知识与技能。1 了解空气的主要成分。2 初步理解什么是纯净物 混合物，并能区分一些常见的纯净物和混合物。过程与方法。通过对 测定空气里氧气含量 的实验操作，了解空气的组成。情感 态度与价值观。通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真 实事求是的科学精神和态...