第一单元课题3走进化学实验室说课。
九年级化学教案。
教学内容分析】化学是以实验为基础的一门自然科学，学生在参与了课题2中的两个**活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点的。
从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常见仪器和化学实验基本操作。在知识展现然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。
教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与**”等，引导学生在实验和**过程中，了解加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。
学情分析】我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点却是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。
教学目标】知识与技能：(1)知道化学实验是进行科学**的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。(2)掌握常见仪器的名称和使用方法，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
过程与方法：(1)通过基本操作的学习，学会运用观察、实验等方法获取信息。(2)通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握规范的操作方法，初步养成良好的实验习惯。
情感态度与价值观：(1)通过有关实验的观察、操。
作，增强对化学现象的好奇心和**欲、发展学习化学的兴趣。(2)通过化学实验操作的学习过程，发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
设计思路】依据新课程教学理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中逐步形成终身学习的意识和能力。本课题是初中科学**和化学实验的启蒙，它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。因此，在参观实验室、讨论、活动与**中必须给足学生时间和空间。
从已有经验出发，指导学生按“走进实验室——观察仪器及环境——识别仪器，说出名称——了解用途——动手操作——亲历与体悟”的策略学习。而教师的教学策略是：三维目标有效整合是通过“倒酱油”“吸取钢笔水”等学生熟悉的生活常识铺垫，引导全体学生参与课堂的“活动与**”，在动手中动脑，提出问题，分析研讨，体悟遵守实验室规则和实验规范的重要性来实现；突出重点的方法是采用课前实验、课中实验，课后实验来学习和巩固三个主要实验所涉及到的基本操作方法；突破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规、还可从人的生存必须遵纪守法等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。
最后，通过做家庭小实验巩固基本操作，并要求学生能清晰的认识基本操作是科学**的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学**的保障。
本课题共分两课时完成，第一课时，根据学校的具体情况，采用开放式实物教学法。先请实验员介绍实验室有关危险药品的放置、实验室配置的灭火器、黄沙桶等安全知识和措施，增强学生的安全意识。先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签，然后组织学生参观，让学生看一看、摸一摸这些仪器，以减少有些学生对实验的恐惧感。
第二课时采用教师演。
示、学生演示、学生互教互学的方法，让学生熟练和规范地掌握药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作技能。
九年级化学教案课题3制取氧气
九年级化学精品教案。课题3 制取氧气。教学目标。教学过程。情景导入。氧来乐 是养鱼伯伯的 救命药 鱼塘内定期使用可避免鱼儿缺氧死亡。我们进入化学实验室 过氧化氢是如何分解放出氧气的？合作 点一催化剂和催化作用。提出问题过氧化氢溶液在常温下分解就可放出氧气，通常还放入二氧化锰，这是为什么呢？讨论交流讨...
九年级化学教案 课题3走进化学实验室
课题3走进化学实验室。九年级化学教案 第二课时 一 课标要求。1 知识与技能 能进行加热 仪器的洗涤等基本操作。2 过程与方法 结合具体实验练习基本操作，通过讨论或 自己总结某些实验操作要点。3 情感态度与价值观 知道化学实验是进行科学 的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功...
九年级化学第一单元课题3练习
一 单选题 本大题共14小题，共70分 1.用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的 a.内焰部分b.外焰部分c.焰心部分d.任何部分均可。2.为了增加玻璃接触面的严密性，常对玻璃的接触面进行磨砂 也叫磨毛 处理，下列仪器中没有进行磨砂处理的是 a.烧杯b.广口瓶c.分液漏斗d.集气瓶。3.使用托盘...