班级姓名。
考生注意：本卷共二大题，满分60分。考试时间为45分钟。
一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。
1．如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代表的是()
a．氧气。b．氮气。
c．二氧化碳。
d．稀有气体。
2．2023年安徽省共有黄山、淮北等6个城市入选全国文明城市，而环境问题是创建全国文明城市的重中之重，下列措施不利于减少空气污染的是()
a．提倡绿色出行，发展公共交通 b．积极植树、造林、种草。
c．提倡使用太阳能等清洁能源 d．及时处理农作物秸秆、就地焚烧。
3．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是()
a．化学变化一定伴随着物理变化，因此物理变化也伴随着化学变化。
b．二氧化锰是制取氧气的催化剂，因此二氧化锰能改变反应速率。
c．物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的。
d．氧气可以使带火星的木条复燃，因此氧气具有可燃性。
4．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是()
a．从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂。
b．安庆香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气。
c．洁净无尘的空气是纯净物。
d．“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体的体积比为21∶79
5．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是()
a．红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量的白色烟雾。
b．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末。
c．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
d．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体。
6．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关如图所示三个反应的叙述中不正确的是()
a．在常温下，它们的生成物既有气体，也有液体，还有固体。
b．由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器。
c．为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底。
d．实验ⅲ中，集气瓶瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂。
7．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是()
a,b,c,d
x,物理变化，化合反应，纯净物，空气。
y,化学变化，氧化反应，混合物，氮气。
8．实验室制取氧气的装置组合不可能是()
a．①④b．①③c．①⑤d．②③
9．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是()
a．输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶。
b．输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率。
c．实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入。
d．实验室中将该装置盛澄清石灰水时，气体从a导管进入可检验二氧化碳气体。
10．如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是()
a．此实验证明，氧气约占空气体积的。
b．此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧。
c．该实验中的红磷还可以用硫来代替。
d．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的。
二、本大题包括6小题，共40分。
11．(2分)下列物质中，属于纯净物的是填序号，后同)，属于混合物的是。
氯化钾 ②未受污染的空气 ③海水 ④过氧化氢溶液 ⑤汞。
可乐饮料⑦液态氮⑧二氧化碳⑨加碘食盐⑩冰水。
12．(6分)空气各组分的含量一般相对稳定，请根据下列叙述写出空气各组分的名称：
1)可以用来保存食品、充入灯泡作保护气的是。
2)酥香甜脆的徽州饼露置在空气中一段时间后变软，说明空气中含有。
3)化学性质不活泼，通电时会发出不同颜色光的是。
4)木炭在空气中能够燃烧，说明空气中含有写出该反应的文字表达式。
13．(10分)如图所示，很多物质分解可以产生氧气。
1)实验室常用①、②三个原理制取氧气，需要加热条件的是___填序号，后同)，反应中用到催化剂的是___反应装置直接输出的气体中会混有水蒸气的是___
2)写出图中反应的文字表达式：
上述三个反应都属于___反应。
14．(6分)实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。
1)选择发生和收集o2的装置或药品，填写在下表中。
2)如果用二氧化锰与浓硫酸加热制备氧气，可选用的发生装置是___填字母)。
3)选用f装置收集气体时，下列实验操作正确的是填序号)。
反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中。
开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶。
收集气体后，将集气瓶在水下盖上玻璃片再移出水槽。
实验结束时，先撤走酒精灯，然后将导管从水槽中取出。
4)用b装置制取氧气时，反应速率比较快，可能导致实验变得不安全，你准备采取的改进措施是。
15．(8分)如图是某班进行的“空气中氧气含量测定”的分组实验。下面是某组凌乱的实验步骤记录：
待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹。
用凸透镜聚集阳光照射红磷。
在集气瓶里加入适量的水，燃烧匙里放一小块红磷。
红磷燃烧熄灭后，进行振荡。
连接仪器，检查装置的气密性。
计算出空气中氧气的体积分数。
1)上述实验正确的步骤为填序号)。
2)红磷燃烧时，火焰呈黄色，同时产生浓厚的___和热量。请写出红磷燃烧的文字表达式反应类型为反应。
3)下表为该班的6个实验小组测定的数据(集气瓶的容积为100ml，已扣除实验前加入的水量)：
分析实验数据，从第组验证出氧气约占空气体积的___第1组出现较大偏差的原因可能是第5组出现较大偏差的原因可能是。
16．(8分)化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了**氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40ml气体为标准，相关实验数据记录如下表：
1)完成上述实验及数据的测定需要用到下图中的装置a和b，还需要用到装置___填字母)。
2)通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是通过实验②和③对比可知，化学反应速率与有关；通过实验___和___对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解释放氧气的速率。
3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总量___选填“减小”“不变”或“增大”)。
4)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的和未发生改变。
注意：若答对第(5)小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。】
5)同学们还想**催化剂的颗粒大小对化学反应速率是否有影响，请你帮他们设计实验方案进行**。
1．b 4．a 点拨：氮气在常温下化学性质稳定，可用作食品防腐剂；安庆香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝氧气；空气是混合物，洁净的空气仍是混合物；21∶79与普通空气中氧气与其他气体的体积比一致。
5．c6．c 点拨：做木炭等在氧气中燃烧的实验时，为了保证实验效果，可燃物应由瓶口缓慢伸至瓶底。
7．b8．a 点拨：氧气密度比空气大，不能够采用向下排空气法收集。
9．c 点拨：实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体应从b导管进入。
10．c 点拨：因硫与氧气反应的生成物为气体，不能用于该实验。
12．(1)氮气 (2)水蒸气 (3)稀有气体。
4)氧气碳＋氧气二氧化碳。
2)①氯酸钾氯化钾＋氧气。
过氧化氢水＋氧气。
高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气分解。
14．(1)过氧化氢溶液和二氧化锰 a d或f2)c
4)用蒸馏水将过氧化氢溶液稀释(合理即可)
2)白烟红磷＋氧气五氧化二磷化合。
3)20.5% 没有冷却到室温读数、红磷量不足、装置漏气等(答对一条即可) 止水夹未夹紧，红磷燃烧时放出的热量使瓶内的气体从导管逸出，造成冷却后倒吸入集气瓶中的水偏多。
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