人教版九年级化学第六单元 课题12 同步测试卷

发布 2022-08-12 12:16:28 阅读 9947

范围:第六单元课题)

班级: 姓名: 学号: 成绩。

试卷满分:100分:

本卷可能用到的相对原子质量:h-1 c-12 n-14 0-16 na-23 cl-35. 5 ca-40

一、单项选择题(本大题包括10小题,每小题2分,共20分。每小题有四个选项,只有一个选项符合题意)

1. 竹炭制品深受消费者欢迎,竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料,竹炭不具有的性质是。

a.黑色固体 b.易溶于水。

c.有吸附性 d.能够燃烧。

2.以美国为首的北约曾用“石墨炸弹”使原南联盟的高压输电线短路,这是因为石墨。

a. 质软 b. 耐高温 c. 具有导电性 d. 具有润滑性。

3. 点燃一根蜡烛,用冷碟底放在蜡烛火焰上方,一会儿,在碟底收集到炭黑,由此能得出蜡烛的组成中一定含有 【

a. 碳元素 b.氢元素。 c. 氧元素 d. 碳、氧元素。

4.下列关于碳单质的说法中正确的是。

a、c60的相对分子质量为720

b. 金刚石、石墨和c60都由碳元素组成,结构相同。

c木炭具有还原性,常温下可以将氧化铜中的铜还原出来

d石墨很软,不能用于制石墨电极。

5. 下列有关“固、液反应,不需加热”的气体发生装置合理的是【 】

6. 石墨烯(c60)是首个发现的二维空间材料,从石墨材料中剥离制得。金刚石、石墨和c60都是由碳元素组成的单质,下列关于三种碳单质的叙述错误的是【 】

a. 都是黑色固体。

b. 碳原子的排列方式不同。

c. 在氧气中充分燃烧都能生成二氧化碳。

d. 将石墨剥离制成石墨烯发生了物理变化。

7. 如图1所示是实验室制取二氧化碳的装置,其中的错误共有【 】

a. 1处 b. 2处 c. 3处 d. 4处。

8. 对下列实验**现的异常现象,分析合理的是【 】

a. 制取co2气体时, 始终收集不到co2——收集co2的集气瓶没盖严。

b. 用排水法收集氧气时,收集到的氧气不纯——集气瓶未装满水。

c. 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂——由于引燃的火柴过长。

d. 验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于1/5——红磷过量 ’

9. 在实验操作考查中,小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤, 其中操作有误的是【 】

10.中国科学技术大学钱逸泰教授等以ccl4等和金属钠为原料,在700 t时制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界权威的《科学》杂志上,被科学家高度评价为“稻草变**”。

同学们对此的一些理解不正确的是【 】

a. 金刚石属于金属单质。

b. 制造过程中元素的种类没有变化。

c、ccl4是一种化合物。

d. 制造过程中发生了化学变化。

二、选择填充题(本大题包括5小题,每小题3分,共15分。先在 a、b、c中选择一个正确选项填在相应的括号里,然后在d处再补充一个符合题意的答案。 每小题选择2分,填充1分)

11. 下列变化中,属于化学变化的是【 】

a. 金刚石加工成钻石。

b. 石墨导电及制铅笔芯。

c. 在一定条件下石墨转化为金刚石。

d12. 下列关于碳单质的说法中正确的是【 】

a. 碳元素组成的单质包括一氧化碳和二氧化碳

b. 单质碳的化学性质在常温下是不活泼的。

c. 单质碳在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳。

d13. 下列利用的是物质化学性质的是【 】

a. 木炭使红棕色的二氧化氮气体褪色。

b. 用木炭做燃料。

c. 用金刚石制玻璃刀切割玻璃。

d14. 下列说法正确的是【 】

a. 利用石墨的导电性制造石墨电极。

b. 天然金刚石是最硬的金属单质,可制成钻石。

c. 利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味。

d. 利用木炭的还原性。

15. 常温下块状大理石投入足量稀硫酸中,刚开始能产生气体,但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中,却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是。

a. 物质间是否发生化学反应,只和反应的条件有关。

b. 反应物之间必须直接接触才会发生化学反应。

c. 块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同。

d三、填空与说明题(本大题包括5 小题,共30分)

16. (6分)碳在地壳中的含量不高, 但它的化合物数量众多,而且分布极广。请根据所学知识回答:

图21)图2①为碳原子的结构示意图,碳原子最外层电子数为 , 常温下碳的化学性质选填“活泼”或“不活泼”)。

2)图2②、③对应三种碳单质:图2②单质的名称是图2③单质的名称是。

图2④单质的化学式是。

3)c为+4价,cl为-1价,由c 和cl组成的化合物的化学式为。

17. (3分)“轻轨电车”(如图3所示) 是近年来新兴的城市高架交通工具,具有污染小等特点。当轻轨电车开动时,轻轨电车上裸露的“电刷”沿架空电线滑动。

电刷材料中含有石墨。选择石墨作电刷材料是因为其具有下列性质:

18. (3分)二氧化锰粉末与铝粉在较高温度下发生如下反应: 3mn02+4al (高温)= 3mn+2al203, 并放出大量的热。

在工业上可用此法冶炼难熔金属锰。从得氧、 失氧的角度看,二氧化锰在此。

反应中 (选填“得到”或“失去”)氧而变成单质锰,发生了 (选填“氧化”或“还原”)反应;此反应中是还原剂。

19. (6分)有限的元素可组成种类繁多的物质。依据表中的元素回答下列问题。

1)若某固体单质在完全燃烧和不完全燃烧时, 生成不同的气体。该固体完全燃烧时反应的化学方程式为。

2)若某可燃性气体由两种元素组成,一定含有的元素是。

可能含有的元素是。

20. (12分)用木炭还原氧化铜的实验如图4所示:

1)酒精灯加网罩的目的是。

2)刚开始预热时, 试管②中立即有气泡产生,但石灰水不变浑浊,原因。

是。3)继续加热,观察到石灰水逐渐变浑浊,黑色粉末出现红色物质。请你写出带点部分的化学方程式。

4)停止加热时,应先将导气管从试管②中撤出,并用弹簧夹紧橡皮管, 待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是。

四、实验与**题(本大题包括3 小题,共25分)

21. (14分)某研究性学习小组欲利用如图5所示的装置进行相关气体制取的**,请你分析并填空。

1)写出图中仪器a、b的名称:a ,b

2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是应选择的气体发生装置是气体收集装置是。

3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式。

是应选择的发生装置是若用盛满水的f装置收集氧气,应从导管 (选填“①”或“②”通入。

4)使用a装置制取气体, 对反应物状态的要求是。

5)实验室制取二氧化碳气体,组装好实验装置后,应进行的必要操作是。

6)已知甲烷是一种无色、无味、 难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合。

是: 。7)用装置a与c连接制取并收集氧气,当观察到装置c中时才开始。

22,(4分)用如图6所示的装置在实验室制取并收集一瓶co2,据图回答问题:

1)检査装置气密性的操作和现象是:先用夹子夹住导气管中的橡皮管,再向a中加入水至形成一段水柱,静置,若观察到说明气密性良好。

2)检验co2是否收集满的操作和现象是:将燃着的木条放在若火焰熄灭,说明已经收集满。

(3)na、mg等活泼金属可以在 co2中燃烧。某同学收集到一瓶 co2后, 想通过实验验证mg条能够在co2中燃烧。下列物品中他需要使用的有。

酒精灯②铁架台 ③坩埚钳④砂纸 ⑤试管夹⑥蒸发皿。

23. (7分)实验室制取o2或co2气体的发生装置如图7所示,请回答下列问题:

1)写出用此装置制取o2的化学方程式。

为了制得较纯净的o2, 最好选用法收集。

2)要制取较多co2,应对图中仪器进行怎样改进制取co2

时,某同学在装置中添加了多孔隔板(如图8所示),实验时,可将固体药品放在 (选填“a”或“b”)处。图8与图7相比有什么优点。

3)c+o2===co2是我们最熟悉的反应,生成物也只有c02,为什么在实验室,我们不利用碳的燃烧来制取co2? 其主要原因是。

人教版九年级化学第六单元课题

人教版九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究教材分析 本课题在编写的过程中以 思想为指导,旨在培养学生对实验方案的设计能力。之前已经介绍了氧气的实验室制法,因此,这里安排的二氧化碳实验室制法既是对之前知识的应用,又是对实验室气体制备方法的总结,为今后学习其他气体奠定基础。本节教材首先给出了实验室...

人教版九年级化学上册教案第六单元课题1金刚石 石

第六单元课题1 金刚石 石墨和c60 第2课时教案。教学目标 1.知识与技能。1 通过实验,掌握单质碳的可燃性 还原性 稳定性。2.过程与方法。1 通过碳还原氧化铜的实验装置的设计,初步提高气体反应装置的设计能力。2 明白碳的化学性质的活泼和稳定都是相对的。3.情感态度和价值观。1 通过碳单质的学习...

人教版九年级化学上册第六单元课题二

二氧化碳的实验室制法。该实验的教育功能和价值 1教育价值 1 本节课开展 型活动教学,培养学生发现问题 分析问题 问题 优化资源的能力。2 以制氧气知识为基础,学生从 拿来 走向合作与创新,分析制取气体的不同特点,获知实验室制取气体的思路和方法,锻炼学生的举一反三的能力。2教育功能 1 使学生初步学...