9.2.2溶解度。
教学过程。教师活动。
小红和小明做氯化钠和硝酸钾的溶解实验，知道物质不能无限制地溶解在水中，他们想比较这两种物质溶解能力的大小，你能帮助他们解。
决这个问题吗？
活动一】溶解度。
过渡] 20℃时在100 g食盐水中含。
有15 g食盐；
20℃时在100 g硝酸钾溶液中含有20 g硝酸钾；40℃时在100 g饱和氯化钾溶液中含有29 g氯化钾，能比较它们的溶解能力大小吗？应如。
何比较？问题1：阅读教材p35～p36回答有。
关问题。问题2：什么是固体溶解度，如何。
理解？点拨]固体溶解度定义：一定温度下，某固态物质在100 g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量叫作溶。
解度。概括]四个要素：一定温度、100 g溶剂、达到饱和状态、溶解的质量。
单位：g)学生练习：
1．20℃时，食盐的溶解度是36 g。
这句话如何理解？
学生活动。设计意图利用实验出现的问题和现象引入新课，能激起学生学习的热情和兴。
趣。问题导入。
观察、思考。
活动**一。
思考并回答问题。
阅读教材并回答问。
题。倾听并理解溶解度的四要素。
理解概念并回答问。
题。由简单直观的数据，学生比较好理解和接受，能快速寻找到比较溶解能力大小需要什么条。
件。培养阅读习惯，做学习。
的主人。教给学生学习概念的方法，学会寻找关键点，并理解其含义。
第1页。续表)
教学过程。教师活动。
2.判断下列说法是否正确？
1)20℃时，100 **溶解食盐30 g，所以食。
盐的溶解度是30 g。
2)20℃时，100 g溶液达到饱和，溶解食盐。
活动**一。
26.5 g，所以食盐的溶解度是26.5 g。(3)20℃时，50 **最多溶解18 g食盐，所。
以食盐的溶解度是18 g。
4)10 **最多溶解3.6 g食盐，所以食盐的。
溶解度是3.6 g。
问题3：影响溶解度大小的因素是什么？
问题4：溶解性与溶解度的关系？问题5：阅读教材p36～p37，回答溶解度有哪几种表示方法，各有什么优缺点？
讨论影响溶解度大小。
的因素。看书理解溶解度和溶解性之间的关系；理解溶解度的两种表示方。
法。培养学生运用概念解决问题的能力，并通过练习发现问题，达到理解概念、巩固概念及加深概念的理。
解。培养学生分析问题的能力，养成归纳知识的习惯。
学生活动。设计意图。
活动二】溶解度曲线的应用学生根据教材p36表9－1绘制溶解度曲线。学生讨论：根据教材p37图9－12和图9－
13得出哪些信息。归纳溶解度曲线的意义及应用：
1.点：a.曲线上的点；b.曲线下面的点；c.曲线上面的点；
活动**二。
d.交点。应用：a.根据物质的溶解度查对应温度下的。
溶解度；b.根据物质的溶解度查出对应的温度；c.比较相同温度下不同物质的溶解度(或饱。
和溶液中溶质的质量分数)大小。d.曲线下的点：要使其变成该温度下的饱和溶液，方法有两种：增加溶质或蒸发溶剂。
2.线：a.上升型(例如：硝酸钾)；b.平缓型(例如：氯化钠)；c.下降型(例如：氢氧化钙)。
应用：a.根据溶解度曲线可以看出溶质溶解度随。
温度的变化情况。
小组讨论并交流讨论。
结果。结合溶解度曲线归纳。
培养学生识图能力和运用图形解决问题的能力。培养学生学会运用直观图形解决问题的能力，在讨论交流中加强学生的合作意识，提高团体意识，在张扬个性，激发敢于思考，勇于发言的品质。
总结曲线信息及应用。练习中提高思维敏捷性，第2页。
续表)教学过程。
教师活动。学生活动。
设计意图。活动**二。
b.根据溶解度曲线，比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小。c.根据溶解度曲线，可以选择分离、提纯某些可溶性混合物的方法。倾听、交流、理解、
d.不饱和变饱和方法运用。e.可以比较等质量不同物质的饱和溶液降低相同温度析出晶体的多。
少？鼓励学生畅所欲言，调动个性化和开放性。
思维。学以学生阅读，理解气体溶解度定义及影致用响因素，回答教材p38讨论。阅读，理解，并回答。
问题。培养学生的阅读能力，将所学知识与生活结合，学会简单运用所学知识解决问题。
的能力。拓展讨论。
如何增加氧鱼池水中的含氧量？
小组讨论并交流讨论。
结果。通过生活中的现象，培养学生的学习兴趣。
和热情。学生回答总结学到什么。
比较饱和溶液和固体溶解度的区别。
归纳。小结。
回答、思考、记忆。
起复习巩固，加深印。
象的作用。第3页。
含答案 人教版 九年级下册同步练习922饱和溶液
课后达标训练 训练 提升作业。基础达标 1.下列关于氯化钠溶解度的说法正确的是 a.100 中溶解20 g nacl达到饱和状态，则nacl的溶解度为20 g b.在20 时，可把20 g nacl溶解在100 中，所以20 时，nacl的溶解度为20 g c.在20 时，把20 g nacl溶解在...
新人教版九年级化学下册第九单元课题二溶解度导学案
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人教版 九年级下册化学9 2《溶解度》教案
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