这个办法好。
第一课时。一、揭示课题，启发思考。
1.同学们，我们从幼儿园进入小学已经快一年的时间了，可以说你们已经长大了，你们说对吗？那么作为大孩子，遇到事情要怎么办呢？
请学生各抒己见。今天，我们要学习一篇新的课文《这个办法好》就是有关这样的事情的课文。板书课题2.
读到课题，你们想知道些什么？中等生提问。
教师把各类学生提出的问题归纳总结。然后用投影出示问题。二、范读课文：放课文录音。
听完课文后，你知道了什么？你自己能够把黑板上的哪个问题解决？三、学习课文，自学生字词。
1.读两遍课文，找出生字，借助拼音多读几遍。2.认读生字、词语：出示投影***伙伴放牛砍柴捡果子分组喂牛饱饱的满筐几份。
3.这篇课文主要写的是谁的什么故事，你对这个人了解有多少？（小组讨论）4.***遇到了一个什么问题？他想了一个什么好办法？（后进生）5.指名读课文第。
一、二段。6.齐读第三段。
7.想一想，***想出的这个好办法行吗？你认为他会达到自己的目的吗？（同位互相交流，再发言）
8.采用各种形式，反复朗读课文。过渡：
***想出的办法到底达到自己的目的没有呢？让我们继续学习下面的课文就会知道了。
9.指名朗读课文。
三、四自然段。
你认为***的办法好不好，为什么？（优等生回答）
10.如果你遇到这样的事情你会怎么办？用什么样的方法去解决？11.你在现实生活中都是怎样做的？三、课堂小结。
我们遇到事情一定不要着急或很快的就去做，一定要善于动脑筋，用最好的办法把事情完成的最好。四、作业：
必作题：朗读课文，并能够熟练掌握本课要认识的13个字。
选作题：你还能运用什么方法把***放牛、砍柴、捡果子这几件事情更好的作好？
第二课时。一、复习课文内容：
1.课文主要讲了一件什么事情？2.***想了一个什么好办法？二、朗读课文。
1.请一名学生朗读课文。（优等生）
2.学生分组朗读课文。从中划出自己不认识或掌握不熟练容易忘掉的字。三、识字写字教学。
1.认读不带拼音的生词。（**车轮读3遍）2.指导学生记住字形。（突出重、难点）候：注意笔顺的指导。不要漏掉一条“竖”
常：注意这个字上面是“党”字头，不要写成“学”字头。捡：
这个字的右半部分比较难写，要注意给学生进行指导。背：这个字上面是“北”，下面是“月”（这个偏旁是个‘肉’）。
3.指导写字。
这八个字每个都有几笔？这些笔画是这么搭在一起的？笔顺是什么？
（同位交流）比较：“候、常、放、牛、组、捡、背、份”几个字的笔画？哪个字应该写的瘦些？
哪个字应该写的胖些？“背”的“月”有什么变化？（全班进行）4.
学生写字。教师指导。
四、把学生写的字进行点评。并让学生总结自己字写的好的经验。五、作业：
必做：会写本课的生字。
选做：想一想，一年来你有哪些进步，你长大了吗？
语文S版 一年级语文下册教案这个办法好
这个办法好。教学目标。1.会认本课的14个生字，会写其中的7个生字。2.能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。3.能领悟课文的主要内容，体会遇事要多动脑筋 团结合作的道理。课前准备。1.布置预习，让学生收集有关 的故事资料。2.相关课件制作。3.投影仪。4.生字卡片。5.人像挂图。教学过程。第一课时...
2019一年级语文下册11《这个办法好》教案语文S版
11 这个办法好。学习目标知识与能力。1 了解课文内容，懂得做什么事都要动脑筋，设法巧干，合理分工合作，善于用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。2 认识生字11个 伙 伴 砍 柴 组 喂 饱 背 篮 份 提 规范书写生字7个 们 伙 份 伴 法 组 背。3 准确 流利地朗读课文。重点 难点 1认...
2019一年级语文下册11《这个办法好》教案语文S版
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