三（2）班数学下册第六单元检测质量分析。
本次检测总的来看，学生掌握较好的是对于“面积的计算”与其相关的解决问题，存在的主要问题是“单位换算”及某些变式题，同时还发现少数学生没有分清“长度单位”和“面积单位”的区别。得失分原因：
本次检测中“测量并计算图形的面积”和“与面积有关的解决问题”学生失分较少，这说明学生对于本单元的基本知识点掌握较好，尤其是个别的学困生失分也不多。
从卷面发现，学生对于单位换算失分较多，说明这部分的教学存在问题。5 00平方厘米=（）平方分米60000平方米=()公顷方法措施：
对于“周长”与“面积”的比较失分较多，说明学生只是初步知道其外在的区别—个表示的是物体一周的长度，一个表示物体表面的面积；没有理解其实质的异同。
如解决问题第一题。再如一辆洒水车平均每分钟行60米，洒水的宽度是10米，洒水车行5分钟，被洒水的地面的面积是多少平方米？学生找不出洒水地面的长是几？
所以学生有困难。又如第2题铺地板，一共需要多少这样的地砖？这题失分较严重，这题的失分充分说明学生没有真正理解其题意。
在后面的教学中，教师还要针对以上发现的问题及时辅导，查漏补缺，帮助学生掌握知识。
三年级数学下册质量分析
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三年级数学质量分析 下册
小学优秀试卷试题质量分析。2015 2016学年小学三年级数学试卷试题质量分析。撰写教师 李延山。工作单位 化龙镇北柴小学。联系 5891187 小学数学三年级下册期末考试试卷分析。一 试题分析 从整体上看，本次试题主要有以下几点 1 紧扣课本 内容全面 重点突出。从内容上看，所检测的都是课本上所教...
三年级数学下册第五单元质量分析
三 2 班下册第五单元数学检测质量分析。葛艳。一 基本情况。本试卷测试内容是两位数乘两位数。从这个学期的测试情况来看，这次的测试情况还是令我比较满意的一次，感觉到学生是真的有点投入学习了。但少数学生掌握的情况始终是很不理想。二 试卷分析 1 在基础知识中学生答题是很理想。计算题比较多，学生很容易掌握...