三年级数学第六单元知识点面积

【】三年级数学的知识点都比较简单，查字典数学网把每一单元的知识点做了归纳和整理，方便同学们更系统的学习第六单元的知识点，下面是第一单元面积的知识点，供同学们参考！

面积的知识点如下：

1.结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

2.使学生**并掌握长方形、正方形的面积公式，获得**学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。

知识点我的例子我的提醒。

面积和面积单位 1、物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

2、常用的面积单位有平方厘米(大概一个手指甲的面积)、平方分米(大概粉笔盒一个面的大小)和平方米。

3、边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米；边长是1分米的正方形，它的面积是1平方分米，边长是1米的正方形，它的面积是1平方米。

3、长度单位指的是物体的长短，而面积单位指的是物体表面或图形的大小。不要把长度单位和面积单位搞乱了。

长方形、正方形的面积计算长方形的面积=长宽。

正方形的面积=边长边长不要把面积公式和周长公式混在一起。

面积单位间的进率 1平方米=100平方分米。

1平方分米=100平方厘米。

相邻两个面积单位之间的进率是100。相邻两个面积单位之间的进率是100，而长度单位的是10。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

常用的土地面积单位公顷、平方千米；边长是100米的正方形，它的面积是1公顷；边长是1千米的正方形，它的面积是1平方千米。我国的领土面积是960万平方千米。

师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

1公顷=10000平方米。

1平方千米=100公顷要记住公顷和平方千米间的进率。

总结：三年级第六单元除数是面积的知识点包括以上几个方面，请同学们认真阅读，起到巩固学到的知识的作用，加深记忆，提高学习成绩！

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？

三年级数学第六单元知识点 面积