6.6 角的大小比较。
1．如果两个角的那么我们就说这两个角相等．
2．如果两个角的那么我们就说度数较大的角较大．
3的角是直角的角是锐角的角是钝角．
1．下列各角中，不是钝角的是( )
a.周角b.平角c.直角d.平角。
2．两条射线把一个平角分成1∶2∶3三部分，这三部分中，最大的一部分等于( )
a．80b．90c．100d．120°
3．在∠aob的内部任取一点c，作射线oc，则一定存在( )
a．∠aob>∠aocb．∠aob<∠boc
c．∠boc>∠aocd．∠aoc>∠boc
4．(连云港中考)已知∠α＝17°18′，∠17.18°，∠17.3°，下列结论正确的是( )
a．∠αb．∠αc．∠αd．∠α
5．已知∠abc与∠mnp，若点b与点n重合，bc与mn重合，且ba在∠mnp的内部，则它们的大小关系是( )
a．∠abc>∠mnp b．∠abc<∠mnp c．∠abc＝∠mnp d．不能确定。
6．如图，比较下列各角的大小，用”>”或”<”填空：
第6题图。1)∠aoc___aob；(2)∠bod___cod；(3)∠aocaod.
7．比较角的大小：37°1837.18°.
8．(1)如图1所示，若∠aob＝∠cod，则∠12(填”>”或”＝”
图1图2第8题图。
2)如图2，∠aoc＝∠bod＝90°，∠cod＝15°，则图中比∠cod大的角有个．
9．用量角器画一个角等于已知角(如图)．
第9题图。10．如图，试找出图中的直角和锐角．
第10题图。
11．如图所示，∠aoc＝90°，∠bod＝90°，∠boc＝25°，求出∠cod，∠aod的度数，并比较∠aoc，∠boc，∠cod，∠aod的大小，用”<”连接．
第11题图。
12．把一副三角尺如图所示拼在一起．
1)写出图中∠a，∠b，∠bcd，∠d，∠aed的度数；
2)用”<”将上述各角连接起来；
3)指出上述各角中的锐角、直角和钝角．
第12题图。
13．足球射门，不考虑其他因素，仅考虑射点到球门ab的张角大小时，张角越大，射门越好．如图的正方形网格中，点a，b，c，d，e均在格点上，球员带球沿cd方向进攻，最好的射点在( )
第13题图。
a．点cb．点d或点e
c．线段de(异于端点)上一点d．线段cd(异于端点)上一点。
14．已知∠α，都是钝角，甲、乙、丙、丁四人计算(∠α的结果依次是°，其中只有一人计算正确，他是( )
a．甲b．乙c．丙d．丁。
15．已知下列三个时刻1∶20，9∶30，11∶40的时针与分针所成的角分别是∠α，试比较这三个角的大小，并说明理由．
16．如图所示，点p为直线l外一点，过点p画直线pa，pb，pc，…，分别交l于点a，b，c，…，请你用量角器量出∠1，∠2，∠3的度数，并比较它们的大小，用”<”连接，再用刻度尺量出pa，pb，pc的长度，并比较它们的大小，用”<”连接．观察角度和长度之间的关系，你发现了什么结论？
第16题图。
参***。课堂笔记】
1．度数相等 2.度数不相等 3.等于90° 小于直角大于直角而小于平角。
分层训练】1．d
9．画图略。
10．直角：∠adb，∠adc，∠bac.
锐角：∠b，∠c，∠bad，∠cad.
11．∠cod＝65°，∠aod＝155°，boc<∠cod<∠aoc<∠aod.
12．(1)∠a＝30°，∠b＝90°，∠bcd＝150°，∠d＝45°，∠aed＝135°.
2)∠a<∠d<∠b<∠aed<∠bcd.
3)∠a与∠d是锐角，∠b是直角，∠aed与∠bcd是钝角．13．c
16．∠1<∠3<∠2，pb 一 素质教育目标。一 知识教学点。1 理解 互为余角 互为补角的定义 2 掌握 有关补角和余角的性质 3 应用 应用以上知识点解决有关计算和简单推理问题 二 能力训练点。1 通过例3的讲解，培养学生用代数方法解几何问题的思路 2 通过有关余角 补角性质的推导，初步培养学生逻辑思维和推理能力 三 德育... 浙教版七年级数学 上 训练题。一 选择题。1 在实数 232232223 中，无理数有 a 1个 b 2个 c 3个 d 4个 2 小慧和小靖进行百米赛跑，小慧每秒跑6.3米，小靖每秒跑7米，小靖让小慧先跑5米，则比赛结果是 a 小慧和小靖同时到达终点b 小慧比小靖早近0.8秒到达终点。c 小靖比小... 温馨提示 本卷为试题卷，请将答案做在答题卷上，务必注意试题序号和答题序号相对应。一 选择题 每小题有4个选项，其中有且只有一个正确，每小题3分，共30分 1.2的相反数是 abcd.2.下列各数中，最小的数是 a.2b.1c.0d.1 3.一个数的倒数等于它本身，那么这个数是 a 1b 1c 1，1...浙教版七年级数学角的度量
浙教版七年级数学
七年级数学试题 浙教版初中数学七年级上册期末测试题卷