7.4找规律
1、学习目标：
1、使学生通过观察、计算等发现数字简单的排列规律。
2、培养学生的观察、计算能力。
3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。
二、学习重、难点：
重点难点：能找出数字间的排列规律并加以运用三、学习过程：
1）自主**。
1、找出规律，在（ ）内填上合适的数。
2、按规律填数
2）合作交流。
1、仔细观察这些数字你有什么发现呢？
2、你能填出括号里的数字吗？
3、说一说你是怎么填的？你能列出算式吗？
3）尝试应用。
1、找规律填数字。
2、仔细观察前面两幅图，看第三组的空白处应该画什么？
（四）拓展提高。
五） 我的反思：
合作交流：1、右边和下边的桃心的数字加起来等于左边的桃心数字。或者每组上面两个数相减等于下面的数。说法合理即可。
3、上面两个数相减等于下面的数，40+40=80 50-40=10尝试应用：
9 1 11（答案不唯一）
2、圆五角星。拓展提高。
一年级数学下册《找规律》学案2新人教版
7.3找规律 1 学习目标 1.使学生通过细心观察 认真推理等过程，发现图形和数字之间的变化规律，掌握从图形 形状过渡到数字间的规律。2.通过对图形数量的变化，培养学生初步的观察 推理能力。3.通过图形和数字的联系，培养学生发现和欣赏数学美的意识。二 学习重 难点 重点 通过直观观察逐渐掌握找规律的...
新人教版一年级数学下册找规律教案
d 现在二人一组拨钟练习。评析 教师注重让学生主动去学习，自己去 注重提供有趣的探索性的数学活动让学生合作学习，互相交流。如 互相说整时环节的设计。在这样的教学设计中教师转变了角色，成为数学学习的组织者 引导者 合作者。让学生投入到情境中去，在兴趣的激发下，在情境中观察 思考 口说 眼看 脑想。3 ...
人教版一年级数学下册找规律 导学案
人教版一年级数学下册找规律 导学案 第4课时找规律课题找规律课型复习课本节课教课是依据 图形间规律 数字间规律 数组中规律 找规律解决问题 这四个层次进行。设计说明这四个层次看似独立。实质上却环环相扣。这样设计有条有理 联系密切，便于学生系统复习本学期所学找规律有关知识，明确图形与数字规律之间关系，...