人教版一年级数学下册找规律教学设计

发布 2022-08-09 10:52:28 阅读 3569

人教版一年级数学下册《找规律》教学设计。

上津镇小李永波。

教学内容:人教版一年级数学下册第85 页及练习二十第1题。

教学目标:1、 使学生能过游戏、观察、实践、猜测、推理等教学活动发现事物中隐含的简单规律。

2、 通过涂一涂,摆一摆等活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。

3、 使学生在教学活动中体会数学的价值,增加学习数学的兴趣。

4、 培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点:从图形中找出规律。

教学难点:在数量变化图形中找出规律。

教学准备:多**课件,学具,涂色卡。

教学过程:一、游戏中感知规律。

1、 律动游戏。

师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?那么就跟着老师一起做。

拍手——拍肩——拍腿)3次。

师:小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作? 你能一直这样做下去吗。

2、接故事。

师:老师给大家讲一个故事:

从前有座山,山里有座庙,庙里有两个和尚,老和尚在给小和尚讲故事。

从前有座山,山里有座庙,庙里有两个和尚,老和尚在给小和尚讲故事。

从前有座山,山里有座庙,庙里有两个和尚,老和尚在给小和尚讲故事。

谁能接着讲下去?

二、情境中发现规律。

1、 创设情境,师: “六一”儿童节快到了,你们想不想在那天把自己的教室布置得漂漂亮亮的?

你们看,这是另外一些小朋友在布置他们的教室。

课件展示主题图。

师:大家仔细观察,说说你们从图中都看到什么?又发现了什么?

指名回答。师:小朋友们观察得真仔细。

请看彩花是一朵红色,一朵绿色;再一朵红色一朵绿色这样一组一组地重复排列下去的。像这样,事物按照一定的顺序,连续两次或两次以上的顺序排列,它就有了规律,今天这节课我们就一起来学习找规律。(板书课题:

找规律)

2、 课件出示彩旗图。

师:彩旗是怎么样排列的?

生:红黄红黄红黄红黄。

最后面的那一面彩旗是什么颜色,你能猜出来吗?

生1:这面旗是黄色的。

师:你猜得真准,你是怎么知道的?

生1:因为彩旗是按照红色、黄色这样的顺序一直排下去的,所以红旗的后面一定是黄旗。

师:彩旗的规律我们已经找到了。那么小花又是怎样摆放的呢?

指名回答。(绿玫红绿玫红绿玫红绿玫红)

师:你是怎么知道的,能说说你的想法吗?

师归纳:小旗就是红黄为一组,按照一组一组的规律重复出现的。

3、 课件出示灯笼、彩花与小朋友排队图。

师:灯笼的排列有什么规律?后面的灯笼是什么颜色?

指名说一说。

全班一起按一组一组的规律读一读。

师:彩花的排列有什么规律?后面的彩花是什么颜色?

指名回答。师:小朋友排队有什么规律?后边那位小朋友是男生还是女生?

指名回答。全班一起一组一组按规律读一读。

4、说说生活、学习中的规律。

师:我们认识了事物排列的规律,你能说一说在我们的学习和生活中,哪些事物的排列是有规律的吗?

学生发言,师注意倾听,并引导学生列举。 课件出示生活中有规律的事物。

如:教室里桌椅的摆放,一排桌子一排椅子。

女孩的漂亮条格背心,一道红一道白。

公路上的人行横道,一道白一道黑。

一年中四季的交替,春夏秋冬……

三、 巩固练习。

1做练习二十第1题。

五、总结中升华规律。

今天,我们从生活中找到了许多的规律,有图形的,故事文字的,动作的,物体的……,只要你在生活中仔细观察,勤动脑筋,一定会发现更多更有趣的规律。

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