学习好资料欢迎**。
一、教学内容：小学一年级数学下册教科书88——89页内容。
二、教学目标：
让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。
三、教具准备：长方形、正方形、三角形图形若干。
四、教法学法：自主**独立思考。
五、教学程序㈠在生活中感知规律。
师：同学们，咱们来做个游戏好吗？师：老师发一串口令，你们用动作来完成。
师：指指眼睛、摸摸鼻子、揪揪耳朵再按顺序指眼---摸鼻子---揪耳朵练习。师：同学们，你们猜猜接下去应该做什么呢？
师：哇，你们真聪明，猜得很准。谁来说说你们是怎么猜到的？
师：同学们，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列方式叫做规律。今天，我们一起来学习找规律。
（出示课题：找规律）㈡在**中发现规律。
师：谁来说一说六月一日是什么节日？（生回答是儿童节）
过“六一儿童节”的时候，同学们打算庆祝一下，开个联欢会。你们看他们布置的教室多漂亮啊！他们是用什么来布置的？
（出示**）（生：他们是用彩旗、小花、灯笼来布置的。）那你还从中发现了什么？
它们是胡乱摆放的吗？你们能找出它们的规律吗？⒉出示彩旗图（彩旗按红黄交替的规律出现，最后一面没有颜色）
学习好资料欢迎**。
红黄红黄红黄红黄。
师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？生１：这面旗是黄色的。
师：你猜得真准，你是怎么知道的？
生１：因为彩旗是按照红色、黄色这样的顺序一直排下去的，所以红旗的后面一定是黄旗。师：彩旗的规律我们已经找到了。那么小花又是怎样摆放的呢？3．出示小花图。
绿玫红绿玫红绿玫红绿玫红。
师：谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友？生：我通过观察知道下一朵花是绿色的。师：再下一朵呢？生：再下一朵是玫红色的。4．出示灯笼图。
让学生同桌互说：它有什么规律？再让学生说说下一盏灯笼是什么颜色的？黄红黄红黄红黄红。
5．大家看到自己动手布置的会场特别漂亮，高兴地在会场中围成一圈跳起舞来。仔细观察跳舞的同学又是按怎样的规律站的？生：
按一女一男的规律站的。师：你真会动脑筋。
6．看教材88页例1.
你找到这四种事物排列的规律了吗？每个事物后面一个应该是什么？圈出来。
学习好资料欢迎**。
三）在操作中创造规律1．涂一涂。
师：同学们想不想利用刚才学的知识来做一个涂色比赛，让学生独立完成例3，教师巡视，挑两位同学上台涂色。2.摆一摆①老师摆规律。
我在上面摆图形，当我停下来的时候，大家大声说出我接下去要摆的那个图形，好吗？②学生摆规律。
我摆的规律都被大家找到了，你们想自己来摆规律吗？挑几名学生上来摆图形，其他同学猜。
师：同学们真聪明，用几种简单的图形就能创造出这么多的规律。看来，我们班的同学个个都是小发明家。
2．师：不光图形有规律，生活中处处有规律，老师常用掌声来鼓励你们，请你们找找老师掌声中的规律。（师有规律的鼓掌）
四）联系生活、生活实际找规律、欣赏规律带给我们的美。
生活中也存在着许多周而复始有规律的现象，像一年四季春夏秋冬，日出日落…..五）、全课小结：
今天我们学习了怎样找规律，我们知道了不仅图形有规律，颜色有规律，声音也可以创造规律。希望同学们课下找一找你身边有规律的事物。
学习好资料欢迎**。
一年级下册。
找规律》学习好资料欢迎**。
朝阳小学：肖楠20xx年5月27日。
人教版小学一年级数学下册找规律教案
内容 人教版一年级数学下册85页课题 找规律课时 第1课时。执教 弥城一小自思锐时间 2014年4月23日。教学要素激趣导入 新知巩固训练课堂小结。课型 要素组合教学目标 1 认识最简单的图形排列规律。2 会根据规律指出下一个物体。3 培养学生初步的观察能力和推理能力。关键项 认识最简单的图形排列规...
人教版一年级数学下册《找规律》教案
教学过程 一课前游戏 1.你们喜欢做游戏吗？先和老师做个游戏，仔细观察我是怎么做的，看懂了就和老师一起玩。拍手 拍肩 拍手，猜一猜接下去应该做什么动作呢？你是怎么想到的？评价 你们真会观察。2.谁能像老师这样领着大家也做一个这样有趣的游戏？2个 好玩吗？一会课上会有更有趣的智力游戏等着你们呢。准备好...
人教版一年级数学下册《找规律》教案
找规律 教案。执教人 方丽。教学内容 新课标人教版一年级下册第85页。教学目标 1 能找到简单图形中隐藏的规律。2 在找规律的过程中，能理解规律的本质是 一组重复出现 能用规律解决简单问题。3 在找规律和用规律的过程中，能理解规律的本质。教学重点 通过活动发现图形的简单排列规律。教学难点 能发现并理...