人教版小学一年级数学下册《找规律》教案设计。
一、教学目标：
1.知识目标：让学生在生动活泼的情境中找出规律，并能运用规律解决一些简单的实际问题。
2.能力目标：通过猜测、观察、操作等活动培养学生观察推理能力、动手实践能力、创新意识以及探索数学问题的兴趣与合作精神。
3、情感目标：让学生感受到生活中处处有数学，感受到数学的美，培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识。二、教学重、难点：寻找规律，体验生活中的数学规律；培养学生的观察、分析能力。
三、教学准备：课件、正方形、三角形、圆形若干。四、教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
六一”儿童节到了，为了庆祝自己的节日，小朋友们把自己的教室打扮得可漂亮了，你们想看看吗？（课件展示88页主题图）
问：仔细观察这幅图，你看到了什么？这些灯笼、小旗、小花摆得很漂亮，它们不是乱摆乱放的，而是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫“规律”吗？
今天我们就要把这些规律找出来。（出示课题：找规律）二、引导探索、寻找规律。
第1页。1、引导学生找出彩旗的规律。
1）课件展示彩旗图，问：请大家猜猜，这面旗的后面一面是什么颜色的？你是怎么发现的？可以把几面看成一组？有几组？2、寻找小花的规律。
出示小花图问：最后一朵小花的颜色是什么？你是什么知道的？把你的秘密小声告诉同桌。
3、灯笼、小朋友、又有什么规律呢？后面一个是什么？通过让学生独立观察，讨论交流，发现图中灯笼、小朋友的队伍是有规律排列的。
4、小结：像彩旗、灯笼等这样按一定的顺序重复排列下去，我们就说它们的排列有规律。有规律的事物多美呀！三、参与活动、创造规律1、摆一摆。
课件出示88页例2（图略）让学生试着摆，并说规律。2、排练节目。
六一”联欢会上有一个节目是小组唱，下面我们来排练：（1）排队：请6位女同学上来，要求每个女同学旁边站一个男同学，该请几个？
你发现队伍有怎样的规律？（2）师生共唱一首歌，并有规律地拍手。问：
谁能说说你发现了什么是有规律的，有什么规律？让学生体会到**中的节奏也是有规律的。
第2页。3、教学例3
课件展示p89例3.(图略)
涂一涂，下一个是谁让学生独立完成后指名回答，并说为什么这样涂。4.猜规律。
出示练习题1:猜猜星星盖住的是谁？指名说想法。5.小小设计师。
1)老师为你们准备了各种颜色的图案，请大家来当设计师，创造出最美的规律，你们有信心吗？(4人合作)(2)展示作品。
先请排列规律不同的几个同学展示自己的作品，并说图形排列的规律。问；还有谁想展示自己的作品？请把作品贴到黑板上。
四。走进生活、寻找规律。
1.欣赏**。让学生感受到很多有规律的事物总能给人一种美的享受。
2.找找身边、生活中有规律的美，让学生感受到生活中处处有规律。
五、全课总结、：1、这节课我们学习了什么内容？
你是通过什么来找规律的？
2、规律无处不在，只要小朋友学会用数学的眼光多观察周。
第3页。围的事物，多思考，一定会创造出更美的规律丰富我们的生活！
第4页。
人教版小学一年级数学下册找规律教案
内容 人教版一年级数学下册85页课题 找规律课时 第1课时。执教 弥城一小自思锐时间 2014年4月23日。教学要素激趣导入 新知巩固训练课堂小结。课型 要素组合教学目标 1 认识最简单的图形排列规律。2 会根据规律指出下一个物体。3 培养学生初步的观察能力和推理能力。关键项 认识最简单的图形排列规...
人教版一年级数学下册《找规律》教案
教学过程 一课前游戏 1.你们喜欢做游戏吗？先和老师做个游戏，仔细观察我是怎么做的，看懂了就和老师一起玩。拍手 拍肩 拍手，猜一猜接下去应该做什么动作呢？你是怎么想到的？评价 你们真会观察。2.谁能像老师这样领着大家也做一个这样有趣的游戏？2个 好玩吗？一会课上会有更有趣的智力游戏等着你们呢。准备好...
人教版一年级数学下册《找规律》教案
找规律 教案。执教人 方丽。教学内容 新课标人教版一年级下册第85页。教学目标 1 能找到简单图形中隐藏的规律。2 在找规律的过程中，能理解规律的本质是 一组重复出现 能用规律解决简单问题。3 在找规律和用规律的过程中，能理解规律的本质。教学重点 通过活动发现图形的简单排列规律。教学难点 能发现并理...