人教版年九年级语文下册导学案13《短文两篇》后附答案

发布 2022-08-05 08:05:28 阅读 3184

《短文两篇》导学案。

教学目标】1.了解培根、马南邨的经历及其创作,积累词语,掌握“藻饰、狡黠、诘难、伦理、滞碍、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、豁然贯通、不求甚解”等词的读音和词义,并学会运用。

2.理解两文的读书观,进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识。3.引导学生对作者的观点进行自我评价和主观阐发。

重点难点】1.学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法;学习举例论证、道理论证、比喻论证的方法。2.理清文章的论证思路。

第一课时 《谈读书》

资料链接】作者简介。

培根(1561—1626)英国哲学家、作家,出生贵族家庭。剑桥大学毕业,后又学习法律,2024年任大理院院长,封为勋爵。2024年因**为国会**去职,此后居家著书。

2024年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面的主要著作,开创了英国随笔这一特有体裁。

整体感知】1.朗读课文,圈画文中生字词。

怡( )情统筹藻( )饰狡黠( )诘( )难

要诀( )蒸馏劝诫滞( )碍吹毛求疵( )

咀嚼( )好( )读书味同嚼( )蜡

2.解释下列的词语。

狡黠伦理 诘难文采藻饰傅彩矫

学究寻章摘句

滞碍味同嚼蜡

要诀吹毛求疵

3.合作**、问题解决。

指导学生朗读课文,学生四人一组讨论交流,老师巡视各组,参与学生讨论。)朗读指导:这篇随笔写法不同一般,它论述的范围相当广泛,语言十分简练,几乎一句话就是一个观点。

作者从哪几个方面谈读书?(理清作者的思路,归纳总结)

正面说读书有三种不同目的:怡情、傅彩和长才与反面指出读书的三种偏向:惰、矫和学究,用的是哪种议论方法?

作者介绍哪些读书的方法?并谈一谈你的看法。

读书会有哪些功效呢?试举例说明。

课后巩固】4.文本**:本文主要运用了比喻论证、排比说理以及对比论证的方法?请结合原文各举一例,并说说这种论证方法的作用。

5.语言品析:说一说本文的语言有何特点?(学生在畅读文本的基础上,体会语言的特色。)

拓展延伸】读史使人充实,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;②凡有报学,皆成性格。人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。

如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。

6.选段第①句使用了什么修辞手法?其作用是什么?

7.第②至⑤句阐述的观点是什么?采用了什么论证方法?

8.你积累了哪些关于读书的格言警句?请写出两句来?

论据: 9.以上两文中都有很多的名言警句,请从中任选一条作为论点,并试着给它配上几个论据。

论点: 论据:

10.做一下自我分析,说说自己应加强哪些方面的学习?

读书名言警句积累:

1. .腹有诗书气自华。

2书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。

3.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

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