第四节电动机。
导学目标知识点：
1、了解磁场对通电导线的作用。
2、了解直流电动机的结构工作原理。
3、知道电动机较热机的有点。
导学方法：讲授法实验法。
课时：1课时。
导学过程：课前导学。
1、通电导线在磁场中要受力的方向跟都有关系。
2、通电线圈在磁场中会利用这个原理制成了。
3、电动机的构造主要包括两个部分叫做和叫做另外为了能持续转动，它还有改变电流方向的。
课堂导学 1、磁场对通电导线的作用。
1)演示实验：把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明： 。
2)演示实验：只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明： 。
3)演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明： 。
4)总结得出：通电导线在磁场中要 ，受力的方向跟有关。当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也 。
该现象中把能转化成了能。
5)想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？
答： 6)那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？
演示实验：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。
实验表明： 。利用这个原理我们制作出了。
2、电动机的基本构造和工作原理。
1)电动机的构造主要包括两个部分：叫做转子和叫做定子。
2)结合课本图9.6-5和9.6-6介绍电动机的工作原理。
3)当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力、 所以不能转动，这个位置是线圈的。
4)直流电动机有让它每转动半周就改变一次电流方向的换向器。它由两个和两个组成。
3.生活中的电动机。
电动机作为一种动力机械，与另一种动力机械热机相比，它有等的特点，在现实生活中得到越来越多的应用。
教师引导、学生归纳小结。
课堂练习：1、直流电动机是利用的原理制成的。它工作时将能转化为。
2、电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是。
3、**通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如下图所示，其中ab是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，f表示导体受力的方向，n、s表示磁体的两极．
通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．
通过实验（a）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．
4、一台直流电动机的额定电压是220v，额定功率是5.5kw，它正常工作时的电流是多大？连续工作2小时耗电多少？
5、一台电动机额定电压为220v,电动机正常工作时通过电动线圈的电流强度为4a，由于操作不当，电动机被卡住不转时其电流为440a。当电动机正常工作10s， 求：（1）消耗的电能（2）产生的热量。
课后反思：第五节磁生电。
导学目标知识点：
1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。
2、知道发电机的工作原理，影响感应电流强弱和方向的因素。
3、知道什么是交变电流，知道我国生产和生活用的交变电流的频率是50hz,周期是0.02s，能把交变电流和直流电区分开来。
导学方法：讲授法实验法。
课时：1课时。
课前导学。1是一种现象。产生的电流叫做利用这个原理发明了。
2、 电流的方向的电流，叫做 ，简称。
3叫做 。其单位是 ，简称 ，符号为 。我国供生产和生活用电的电流频率为。
课堂导学 1、什么情况下磁能生电。
1).演示实验：演示课本图9.7-1的实验，让学生观察现象得出结论。
实验表明：导体在可以产生我们把这种现象称作 。该现象中产生的电流叫 。
2). 演示实验：① 保持磁场的方向不变，改变导体的运动方向，观察电流表指针偏转情况。
保持导体的运动方向不变，改变磁场的方向，观察电流表指针偏转情况。
以上实验表明：产感应电流的方向与的方向以及的方向有关。
3).由刚才的实验我们可归纳产生感应电流的条件：1、电路必须是。2、导体必须在中做。
4).电磁感应现象中， 能转化为能。根据这个现象的原理，人类发明了。
2、发电机。
1)、结合下图介绍发电机的工作原理。
2)、实际的发电机由和两部分组成。大型发电机一般采取不动，旋转的方式来发电。为了得到强磁场，还用代替 。
教师引导、学生归纳小结。
课堂练习：1．要使感应电流的方向相反，可采用的措施有( )
a.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来
b.把磁场加强。
c.加快导体切割磁感线的运动速度。
d.保持磁场方向不变，将导体切割磁感线运动的方向改变。
2、关于产生感生电流的说法中，正确的是 （
a.闭合导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生感生电流。
b.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感生电流。
c.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中产生感应电流。
d.电磁感应现象中，感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关。
3．在图中，a表示垂直于纸面的一根导体的横截面，导体是闭合电路中的一部分，它在磁场中按如图所示的方向运动，其中不产生感应电流的是（ ）
4. 下面四个图都是反映课本内容的实验，其中表述正确的是 (
a.图甲是研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 b.图乙是研究电磁感应现象的。
c.图丙是研究磁场对电流作用的d.图丁是研究电流的磁场的。
5、如图是动圈式话筒构造示意图。当你对着话筒讲话时，产生的声音使膜片 ，与膜片相连的线圈也跟着一起，线圈在磁场中的这种运动，能产生随着声音的变化而变化的 ，经放大后，通过扬声器还原成声音。
课后反思：第二十一章信息的传递。
第一节现代顺风耳—**
导学目标知识点：
1、**的结构工作原理。
2、**交换机的作用。
3、模拟通信和数字通信。
导学方法：讲授法、讨论法。
课时：1课时。
导学过程。课前导学。
1、**的结构： 年发明了**，最简单的**由和组成；
2、**交换机的作用是。
3、信号可分为和两类。
课堂导学。1、**的结构：
1)话筒：把信号转化为信号。
工作原理：话筒中有一个装着的小盒子，当对着话筒讲话时，膜片时紧时松地迫，它的随之改变，流过碳粒的也相应改变，于是就形成了随声音变化的。
2)听筒：把信号转化为信号，工作原理：听筒内有一个 ，磁铁上绕着 ，磁铁吸引一块，传入听筒的电流流过 ，由于电流的不断变化，对膜片的作用也不断变化，使振动，在空气中形成 ，这样就把信号变成了信号。
2、**交换机：如右图**交换机工作示意图。
**交换机的作用是。
3、模拟信号与数字信号：
1).模拟信号：信号电流的与声音的 、
完全一样，模仿声信号的电信号。
缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。
2).数字信号：利用来代表信息的信号。
特点：一般只有两个数字，。
教师引导、学生小结。
课堂练习。1．2023年___发明了**，最简单的**由___和___组成，在**的一端___把声音变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方。在另一端，电流使___的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。
2．**之间是通过**交换机来___一个地区的**都接到同一台交换机上，每部**都编上___使用时，交换机把需要通话的两部**___通话完毕再将线路___现代的程控**交换机利用了电子计算机技术，实现了按用户所拨的号码___接通话机。
3．**分模拟和数字两种。模拟信号是：在话筒将声音转换成___时，其变化的情况跟声音的变化的情况完全一样；数字信号是：用不同___的不同___来表示的信号。
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