体育与健康课说课稿。
—《足球绕杆练习》
一、指导思想。
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。遵循初中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，学生能积极主动尝试教师安排的练习方法， 让学生在多次练习中掌握好三步过杆运球技术，使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。
二、教材分析。
足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以掌握足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。足球绕杆是中考的选项之一而耐久跑是中考体育的必考项目，通过学习足球运球绕杆与节奏跑技术练习为中考体育测试打下坚实基础。
三、学情分析。
本次课的授课班级为九年级学生，共有49人，男28人，女21人。本课为复习课。通过上一节课的球性练习看到我班****技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，尤其在原地三步推球技术中的最后一步中的垫步推球技术能掌握的人数不多，所以本课教学循序渐进、由原地三步推球逐渐过度到慢跑过杆练习，层层深入充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标。
1、认知目标：通过本次课学习使学生明确三步过杆技术的重要作用，使80%的学生能初步完成三步过杆技术。
2、技能目标：通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质教师。
3、情感态度与价值观目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。
五、教法与学法。
教法主要采用：1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。
2、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；
学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法。
六、教学重点、难点。
重点：三步过杆的技术应用。
难点：身体协调统一，控球能力。
七、教学流程。
1、准备部分通过慢跑，自编足球操等练习，使学生充分热身！
2、基本部分。
先复习原地三步推球练习，再学习无障碍慢跑三步推球练习，最后尝试三步绕杆技术动作。教师示范讲解三步过杆技术，稳定学生运球时的时机、速度，加强同伴间合作。学生分组练习，教师巡回指导，个别指导练习，通过表象教学，讲解三步过杆的技术细节，使学生在练习中总结，在总结后提高，最终顺利完成三步过杆技术。
3、结束部分。
教师采用简单的放松动作，示范引领，带领学生调整呼吸和身心。最后进行语言总结与评价，与学生交流心声，体验成功。
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