《九年级物理上期》课程纲要。
学校：郑州市中牟荟翠路学校。
课程类型：九年级物理上。
设计教师：陈振华。
设计日期：2024年8月。
适用年级：九年级。
授课课时：约56 课时。
课程总目标：
1、通过认识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，简单了解这些知识在生活、生产中的应用。
2通过了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
3通过使用简单的实验仪器和测量工具，正确测量一些基本的物理量。
4通过实验**，正确记录实验数据，简单的处理数据方，简单的写出实验报告，用科学术语、简单图表等描述实验结果。
5.经历观察物理现象的过程，简单描述所观察物理现象的主要特征。
6.通过参与科学**活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。
7.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
8.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。
9.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
10.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
内容标准与教学安排。
课时1：新课教育：与学生交流分享本学期学科《课程纲要》，让学生清楚的知道本学期的课程教学计划以及评价形式等，以激发学生的学习积极性。
第11章：多彩的物质世界。
内容标准：1、通过阅读教材及****，简单描述物质是由分子组成、原子的核式结构模型，同时对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的认识。
2、通过阅读科学世界，简单说说纳米材料的应用和发展前景，准确说出纳米与米之间的单位换算。
3、通过举例、自主学习教材，正确说出质量的概念，正确使用天平测固体和液体的质量。
4、通过实验，准确描述密度的定义；通过自主学习教材，准确说出密度的公式、单位级单位换算，并尝试用密度知识进行简单计算，简单解释生活中与密度有关的物理现象。
5、通过举例对比，简单描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的物质用途联系起来。
6、通过教师指导、自行设计，准确进行不规则固体和液体的密度测量。
章节重点：质量、密度测量、计算。
章节难点：实验操作的规范、计算准确性、单位换算。
教学安排：课时2：宇宙和微观世界。
课时3：质量。
课时4：质量的测量。
课时5：密度。
课时6：密度计算。
课时7：测量物质的密度。
课时8：密度与社会生活。
课时9：复习总结。
课时10：单元测试。
第12章：运动和力。
内容标准：1、 通过举例，简单说明物体是运动还是静止及运动和静止的相对性。
2、 通过日常经验，粗略估算物体长度，通过教师引导会进行准确的估读，正确说出减小误差的方法。
3、 根据日常经验或自然规律，粗略估计时间，正确使用停表测时间。
4、 通过生活经验在教师引导下，正确总结出常见的三种描述物体运动快慢的方法，准确利用速度公式进行计算。
5、 通过自主学习教材，正确描述力的定义、作用效果、三要素，准确画出力的示意图。
6、 通过自主学习，简单描述重力、弹力，并正确使用测力计进行测力。
7、 通过实验**、推论，简单描述惯性和牛顿第一定律的内容。
8、 通过实验，正确说出二力平衡的四个条件，简单解释运动状态变化的原因。
章节重点：力的示意图、用测力计测力、重力计算、实验、牛顿第一定律、平衡力的判断。
章节难点：参照物、估读、牛顿第一定律。
课时11：运动的描述。
课时12：运动的快慢。
课时13：长度时间及其测量。
课时14：特殊长度的测量。
课时15：力。
课时16：弹力弹簧测力计。
课时17：重力。
课时18：牛顿第一定律。
课时19：二力平衡。
课时20：单元测试。
第13章：力和机械。
内容标准：1、 通过实验，正确描述滑动摩擦力大小的决定因素。
2、 通过自主阅读教材，简单描述摩擦力的分类、产生条件、及其应用。
3、 通过实验**，正确使用简单机械改变力的大小和方向，正确描述s与h的关系、f大小的计算公式。
4、 通过自主阅读教材，简单描述杠杆的五要素，准确画出力臂。
5、 通过实验**，正确总结出杠杆的平衡条件。
章节重点：摩擦力实验、杠杆的平衡条件实验、画力臂、正确组装滑轮组。
章节难点：简单机械、画力臂、实验分析。
课时21：摩擦力。
课时22：摩擦力应用。
课时23：杠杆。
课时24：杠杆的应用。
课时25：其他简单机械。
课时26：滑轮组实验。
课时27：复习总结。
课时28：单元测试。
期中考试：大约2课时（至此30课时）
第14单元：压强和浮力。
内容标准：1、 通过实验**，正确描述影响压力作用效果的因素。
2、 通过自主学习教材，准确说出压强的定义、公式、单位并正确进行计算，简单说出增大减小压强的方法。
3、 通过实验**，正确总结出液体压强的特点并能进行计算。
4、 通过举例、自主阅读教材、实验、**，认识到大气压的存在，通过**，能简单描述托里拆利实验，准确说出大气压值。
5、 通过实验**结合生活经验，在教师引导下，简单总结出浮力的定义和浮沉条件。
6、 通过实验**，经历**浮力大小的**过程，正确说出阿基米德原理。
7、 通过实验**，简单描述流体压强与流速的关系。
章节重点：压强计算、实验 ， 浮力的计算、实验、浮力大小比较、浮沉条件。
章节难点：选择正确的公式、方法，进行浮力计算、浮力大小比较；分析实验现象得出正确的实验结论；大气压。
课时31：压强。
课时32：压强应用。
课时33：液体压强。
课时34：液体压强计算。
课时35：连通器。
课时36：大气压。
课时37：大气压的应用。
课时38：流体压强与流速的关系。
课时40：浮力。
课时41：阿基米德原理。
课时42：浮力计算。
课时43：浮力大小比较。
课时44：浮力的应用。
课时45：复习总结。
课时46：单元测试。
第15单元：功和机械能。
内容标准：1、 通过阅读教材、教师举例、****，正确总结出做功的两要素、功的定义、公式，并能判断物体是否做功进行计算。
2、 通过实验**，简单说出功的原理并能简单解释生活中的一些现象。
3、 通过阅读教材，简单描述机械效率、功率的定义、公式、单位，并进行简单计算。
4、 通过实验**，正确分析出斜面、滑轮组机械效率高低的决定因素。
5、 通过实验，准确总结出动能、重力势能大小的决定因素。
6、 通过实例，说明机械能及其他能的转化。
7、 通过了解机械使用的历史发展过程，简单认识到使用机械对社会发展的作用。
章节重点：功、功率、机械效率的实验及计算。
章节难点：功的理解功的原理功率与机械效率的区别。
课时47：功。
课时48：功的原理。
课时49：机械效率。
课时50：斜面的机械效率实验。
课时51：滑轮组的机械效率。
课时52：功率。
课时53：动能和势能。
课时54：机械能及其转化。
课时55：复习与总结。
课时56：单元测试。
课程实施建议。
一） 教学方式：
1、目标教学：教师创设问题情境展示目标，设置学生生成、**、交流的问题，进行教学。
2、实验教学：尽量把教师演示实验变为学生演示。
3、导学稿教学：慢慢摸索导学案的使用。
二）学习方式：
1、合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成**等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。
三)整理与复习：以核心概念、原理、生成过程为核心，理清知识脉络，构建知识体系；以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。
课程评价。一)评价指标。
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
二） 评价方式及结果处理：
评价方式：平时学习评价包括学习态度、作业情况、成绩等构成。
1】、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2】、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结。评定等级：双向评价：百分 + a、b
3】、测试成绩评价。
1）形式：卷面测试，统一命题；
2）评定等级：①80分以上为优秀；②70—80为良好；③60分以上为及格。
60分以下为不及格；
九年级物理上册课程纲要
设计者 齐艳红。课程类型 义务教育课程。教材 人民教育出版社九年级物理。授课时间 约90课时。课程总目标。1 通过观察和实验，了解基本的热现象 磁现象 电现象。2 通过类比 对比 等方法，了解磁极间相互作用 电荷的相互作用 电压 电阻等基本内容，知道分子动理论 热值 比热容 热机工作原理 磁性 磁极...
九年级物理上册课程纲要
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九年级物理上册总课程纲要
课程名称适用年级九年义务教育人教版九年制物理设计者李凯日期2015 8 24九年级全册。九年级总课时51课时左右课程类型必修课程学校郭店一初中。学生 教材本学期是初中九年级学生重点学习电学，电学内容在整个初中物理中占的比重较及其他资源大，其难度也比较大，学习任务是比较重的。学生对于生活中的电学的掌握...