九年级1模试卷分析

玉田县虹桥镇中学。

2013-2014学年度第二学期一模考试。

九年级试卷分析。

玉田县虹桥镇中学参加这次期中考试的学生人数是93人。从统测结果看：我校作为一所农村中学，生源较大，学生层次良莠不齐，那么，这样的结果基本达到预想目的、符合我校的教学要求。

下面就本次考试情况做一分析：

对试题的总体评价：

一．试题分析。

题型遵循现代教学理念，题量适中。注重双基能力的考察。试题设计新颖，试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，考查学生的动手操作能力和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对各科教学的正确导向作用。

设置了适量的开放性、应用性、信息性、试题，加强学科与社会生活、学生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创新精神和实践能力的导向。关注基础的学科素养、关注生活、关注创新是本次试题的亮点。

二、学生得失分原因分析。

、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致基础不扎实的学生成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。

、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。在阅卷过程中发现，“哪些不正确”、“不符合”等选项题中，由于审题不仔细，会而不得分的现象普遍存在。

、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。

、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解分式方程不检验，做电路图不全面，甚至作文不审题目等缺乏对过程的布局和设计，解题思路混乱，答题结束不能认真检查。

、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，对规律**性问题缺乏归纳和分析的能力，不能正确运用整体的数学思想解决问题。