马村一中 本次一模考试试题难易程度适中，知识履盖面广，侧重基础知识和基本技能的考查，特别是化学用语的考查，从答卷情况来看，学生的基础知识掌握较好，40分以上学生约占到总人数的41%，最高分为48分，大多数是填空题的16题和简答题中的第17题方程式没有写完整，第19题中的学生没有看清题意是排水法收集的气体，结果好多学生都写成了制取二氧化碳的方程式了，还有综合应用题的最后一题，学生答得不是很理想。现将试卷中的具体问题总结如下：
本次试卷共分四个大题，满分50分第一大题，单项选择题，共10题，10分。
本题，错误较多的有题。第4小题常错选为c，因为金属与非金属元素掌握的不好，不知道硅是非金属元素。第9题常错选为b，忘记氯化钠与硝酸银反应生成的氯化银也是沉淀，说明复分解反应掌握的不好。
第二大题，填空题，共6题，16分。
本题，错误较多的有。第13小题是因为六大营养素糖类掌握的不好。第16小题中是化学方程式方面的题，用稀硫酸除铁锈，学生不会写或者写错。
第三大题，简答题，共4题，12分。
本题，错误较多的有。第17小题中化学方程式不会写或者不完整，例如没有标出气体符号、反应条件、配平系数等。第19小题中学生没有看到使用排水法收集的气体，那么只能是写过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气的方程式。
第20小题中推断的依据是质量守恒定律，学生没有准确表达出来。
第四大题，计算题，共1题，12分。
本题，错误较多的是碳酸钠与氯化钙反应的的方程式不会书写，不知道滴加过量氯化钙溶液的目的，还有就是计算部分，有方程式算出来的结果直接当成是氢氧化钠的质量了，错的很可惜。
三、下阶段教学建议。
1.加强备课，认真钻研课标、教材，主要研究教学重点如何把握、难点如何突破，认真讨论并精选习题。
2.努力培养学生学习化学的习惯和态度，培养态度要注重学生的学习习惯，注重课堂内的习惯外也要注重学生课外的习惯，使学生内心真正地喜爱化学。
3.实验激发兴趣，化学是以实验为基础的自然科学，我们将充分合理地利用好每一次实验，在激发学生学习化学的兴趣的同时，要特别注意防止学生只看热闹、不看门道，要引导学生仔细观察、准确描述、科学分析，要注重实验教学的科学性、严密性，让实验真正地为我们的教和学生的学服务。
4.训练促进复习，化学学科的特点是既要有严谨的思维习惯和方法以外，还必须要具备基础知识、基本概念的积累和掌握。所以重视双基是我们当前教学重要的一个环节，那么加强训练则是促进学生复习巩固的具体而有效的措施，因此我们尽可能每堂课都要有一定量的训练内容，从而逐步培养学生运用知识解决问题的能力。
5.作业培养态度，每天的作业认真批改、及时反馈，对错误率较高或偷工减料的学生做到当面指导、当场订正、当**析，不断培养学生认真学习化学的优良品质。根据具体情况，适当采取分层教学与辅导。
九年级化学。
上册期末考试试卷分析。
马村一中。
九年级化学一模试卷分析
本次试题呈现出基础性 综合性 开放性 应用性等特点。难易适中 比较符合学生实际和教学实际，对教学起到了良好的导向作用，它具有以下特点 1.本试卷考查的知识覆盖面广，重点突出，难易适中。试题。具有一定的灵活性，体现了新课改的要求，注重了学科基础知识和基本技能考查为主。测试学生的观察能力 思维能力 实验...
九年级化学一模试卷分析
2015年九年级第一次模拟考试化学试卷分析。一 试题整体情况分析试。一 试卷结构和题型分析。见下表 2 试题内容分析。化学试卷结合初中化学教学实际和学生的认知特点，命题力求体现对学生化学素养的考查，体现课程标准对学生的知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观的基本要求，有利于全面 准确地评价学生在化...
九年级一模化学试卷分析
化学试卷分析。一 试题分析。本次考试试题题量 题型以及分值设置与中考基本一致。试题量难度适中，整体布局合理，梯度安排合理，个别题设的问题有陷阱，容易错。试题考查的知识覆盖面广，试题内容的编排与中考具有很大的相似性，有利于学生进入中考情景。试题具有以下特点 1 注重基础，体现出科学性。试卷题目阐述清晰...