化学试卷分析。
一、试题分析。
本次考试试题题量、题型以及分值设置与中考基本一致。试题量难度适中，整体布局合理，梯度安排合理，个别题设的问题有陷阱，容易错。试题考查的知识覆盖面广，试题内容的编排与中考具有很大的相似性，有利于学生进入中考情景。
试题具有以下特点：
1、注重基础，体现出科学性。试卷题目阐述清晰、明确；图表多；特别注重课本上的实验。
2、注重将化学教育目标有机和谐地统一于试题中，体现化学学科考试的价值取向。
3、注重考点，稳中有变，变中有新。
二、试卷分析。
第一大题为选择题总分20分，基本上是以基础知识为主，也是得分率最高的一道题，出现错误较多的是题。第6题，考查的是除杂问题，对于除杂的原则知道，但在做具体题目时由于审题不清，对于常见物质的性质不是很熟悉而造成错解。第7题，考查哪个化学反应是不能一步实现的，学生由于对一些常见的物质间的反应不熟悉，尤其是一些反应规律不明确造成错选。
第二题为填空题，总分17分，大部分在10到15分之间，问题主要表现在：
1、化学用语表述不准，2、对于氢氧化钠、活性炭等常见物质的用途不熟悉。
3、对材料能识别但表达不规范，不能说具体。
4、对于溶解度曲线的理解与应用不是很到位，题目稍一绕弯，就不会填了，第三大题简答题，本题失分较多的主要是制取氯化锌的方程式，学生对学知识不能做到举一反三，灵活应用。
第四题**与分析题，是失分较多的一个题目。
第五题计算题，学生失分较多的问题就是化学方程式书写不正确、计算质量分数时计算错误，把49克稀硫酸质量代入方程式，没有分清49克是谁的量，代入方程式只能是纯净物的量，而不是混合物。
三．答卷中主要存在问题的原因分析：
1、基础知识和基本技能不扎实，表现在对化学式的意义表述不清，对化学反应的量的关系不能正确的理解；
2、实验基本技能差。不会分析和排列合适实验操作项等。
3、用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能够根据所设计的问题情境，结合自身的体验来思考问题，寻找解决问题的办法。
4、语言表达不清楚，逻辑能力较差，缺乏条理性。
四、补救措施，1．立足基础知识和基本技能，注重能力的培养和提高。注意教材中的实验。
2．在平时学习和复习中，注意将课本上的知识与生活实际和社会实际联系起来，关注科学技术的发展及与化学知识相联系的社会焦点、热点问题。
3．对化学用语进行归类专题复习，强化落实。
4．多训练实验题，并控制时间进行强化训练。
总之，设计精选不同类型、不同功能的练习，促进学生巩固知识与技能，形成完整的知识体系，并能灵活运用分析解决实际问题。特别要重视设计一些主观性、开放性、**性、实践性和综合性作业，培养学生的创新精神和实践能力。
九年级化学一模试卷分析
本次试题呈现出基础性 综合性 开放性 应用性等特点。难易适中 比较符合学生实际和教学实际，对教学起到了良好的导向作用，它具有以下特点 1.本试卷考查的知识覆盖面广，重点突出，难易适中。试题。具有一定的灵活性，体现了新课改的要求，注重了学科基础知识和基本技能考查为主。测试学生的观察能力 思维能力 实验...
九年级化学一模试卷分析
2015年九年级第一次模拟考试化学试卷分析。一 试题整体情况分析试。一 试卷结构和题型分析。见下表 2 试题内容分析。化学试卷结合初中化学教学实际和学生的认知特点，命题力求体现对学生化学素养的考查，体现课程标准对学生的知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观的基本要求，有利于全面 准确地评价学生在化...
九年级一模化学试卷分析
马村一中 本次一模考试试题难易程度适中，知识履盖面广，侧重基础知识和基本技能的考查，特别是化学用语的考查，从答卷情况来看，学生的基础知识掌握较好，40分以上学生约占到总人数的41 最高分为48分，大多数是填空题的16题和简答题中的第17题方程式没有写完整，第19题中的学生没有看清题意是排水法收集的气...