复习目标：
1、掌握生字新词，尤其是“读一读，写一写”中的四字词语。
2、梳理《沁园春雪》《雨说》中的重点内容，体会两首诗中的感情。
3、直击中考，掌握做题技巧，完成相关中考练习。
一、课前演练。
1、根据拼音写汉字。
妖ráo（） 风sāo（ ）红装素guǒ（ 一代天jiāo（ ）田pǔ（）xuān（ ）嚷 qiǎng（ ）褓润如油gāo（）禁gù（
留zhì（）静mì（）消shì（
2、填空。1.《沁园春。雪》的体裁是___其中”沁元春”叫___题目是___上下阕的过渡句是全篇的主旨句是上阕中具体写景时，运用比喻，对哦化静为动的句子是。
2．江河，原名___2023年生，北京人。2023年在《上海文学》发表**作《星星变奏曲》。是新时期___诗的代表诗人之一。
3．济慈国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集___叶赛宁国别）诗人，他擅长描绘___的景色。
二、复习研讨。
一）梳理重点课文内容。
1、读《沁园春雪》说说这首诗歌表达了诗人怎样的情感？
2、以《沁园春雪》和《雨说》例，就其中一点谈谈其语言特点。
3、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。“里的折腰”怎样理解？这句在结构上起了什么作用？
5、《沁园春。雪》中写道，俱往矣，数风流人物还看今朝。你认为此中的风流人物是谁？请谈谈你自己的想法，并说明理由。
6、雨“说”的话主要表达了什么意思？这首诗歌表达了诗人怎样的情感？
7、诗人的副标题为何取作“为生活在中国大地上的儿童而歌”？
8、你认为，雨要教孩子“勇敢地笑”的内涵是什么？
二）表达技巧是诗词考查的一个重要内容，大致可为表达方式、表现手法和修辞方法三类。在初中常见的修辞方法及其表达作用如下：
1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。
3）夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有**美。
6）对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
7）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
8）借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
9）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
10）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
阅读《沁园春·雪》
1．下列各句中不是对偶修辞的一句是2分）
a．千里冰封，万里雪飘。 b．大河上下，顿失滔滔。
c．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊**。
d．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
2.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”运用的修辞是（ ）
a、夸张、排比、比喻b.夸张、比喻、拟人。
c、比喻、对偶、拟人 d、比喻、夸张、借代。
3．“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（ 2分）
a、长城内外秦皇汉武 b、原驰蜡象成吉思汗
c、大河上下唐宗宋祖 d、欲与天公试比高只识弯弓射大雕。
4．表现全词主旨的一项是（ ）2分）
a、引无数英雄竞折腰b、江山如此多娇。
c、成吉思汗，只识弯弓射大雕 d、数风流人物，还看今朝。
阅读《雨说》
1.选出下列词组中有错别字的一种（ ）
a田圃禁锢淅淅沥沥b喧嚷斗笠温声细语。
c蓑衣洗礼润如油膏d忍冬襁褓细雨菲菲。
2.下列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是（ ）
a这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐的亲近自己，无忧无虑的快乐生活的诚挚祝福。
b这首诗采用拟人的手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心c这首是语言亲切，清新自然，给人以温柔亲切文感，便于儿童阅读和接受。d诗中“雨说，我来了我来了就不再回去/当年你们自由的笑了；我就快乐的安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而激动不已，自以为是的心情。3.
下列四句诗中，填入语段横线上恰当的一项是。
春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的……，五彩缤纷，争奇斗艳。真是。
a霜月红于二月花 b映日荷花别样红 c百般红紫斗纷纷d乱花渐欲迷人眼。
4、修辞方法与其他三项不同的一句是。
a．别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠。
b．我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤。
c．君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊。
d．当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子。
三、中考练习。
1．下列词语注音、字形完全正确的一组是（ ）2分)
a．一代天娇（jiāo） 成吉思汗（chén） 绿茵（yīn） 留滞（zhì）
b．还看今朝（huán） 弥足珍贵（mí） 蒙胧（méng） 丝缕（lǚ）
c．淅淅沥沥（xī） 润如油膏（hāo） 颤动（zhàn） 蓑笠(suō)
d．银波微漾（yàng） 引吭高歌（háng） 嗒然（tà） 昏晕（yūn）
2．下列词语解释中，有错误的一组是2分)
a．惟余：只剩下秦皇：指秦始皇嬴政射雕：比喻善射。
b．留滞：停留不流通风流人物：指建功立业的英雄人物
宋祖：指宋太祖赵匡胤。
c．妖娆：娇艳美好襁褓：包裹婴儿的布或被弯弓：拉弓。
d．**：指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》须： 等到俱： 都。
3．下列作家、作品、出处搭配有误的一项是(d)(2分)
a．***——《沁园春雪》——***诗词集》
b．郑愁予——《雨说》——郑愁予诗的自选i》
c．江河——《星星变奏曲》——上海文学》
d．济慈——《夜》——世界流派诗选》
4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是2分)
a．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。
b．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。
c．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
d．计算机是一种工具，尽管是高科技的工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
5．下列表述错误的一项是( )2分)
a．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。
b．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。
c．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。
d．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
6.依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（）
当田圃了一冬禁锢着种子。 ③雨说：四月已在大地上久了……
雨说，我来了，我来四月的大地。④当鱼塘寒浅着游鱼。
冷冻拜访等候停滞b、冰冻拜访等待留滞。
c、冰冻探访等候停滞d、冷冻探访等待留滞。
7、选出理解分析不准确的一项()
a.第一节诗句写出春雨步履轻盈，润物无声的特点。
b.诗歌主要运用了拟人、夸张、比喻、设问的修辞手法，生动形象，栩栩如生地写出春雨来临时的情形。
c.划线诗句将春雨描绘成了一个温柔亲切的爱的使者，寄托了诗人对中国大地的儿童的关爱之情。
d.这首诗歌应用轻柔、亲昵而恳切的语气朗读。
8、下面语句的顺序排列恰当的一项是（）（2分）
极目远望。那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。
那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层⑤像冲锋陷阵的大军。
像秋天田野上盛开的棉朵。
a、③⑥b、①③c、③⑥d、①④
9.下列句子中关联词语使用恰当的一项是()(2分)
a．人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。
b．因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地工作在“抗非典”的第一线。
c一个热爱读书的人，既然不能拥有适合的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。
d．我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。
3．下列句子中标点符号使用有错误的一项是()(2分)
a．中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
b．希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。
c．通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？
d．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”
3．下列诗句与原作完全一致的是（b）（2分）
a．需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。b．当鱼塘寒浅留滞着游鱼。
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