课题： 年级班英语学科试卷讲评学案
知识与能力：
1、通过对试卷得失情况的分析，发现问题。找出强势与弱项。
2、强化所复习的考点内容，纠正错题，找准错因和薄弱点，抓住关键，澄清认识。有针对性地“查漏补缺”。
3、理清解题思路，掌握正确的解题方法、规律和技巧。进一步积累应试解题能力。
4、做到温故而知新，提高英语综合素质。
过程与方法：通过学生自主、合作、**更正考试中的错误题型，评价学生的学习积极性。
情感态度与价值观：培养学生正确的考试观，理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对未来的学习。调整学习方法，树立新的目标，激发学生的学习热情，培养他们在成绩面前胜不骄败不馁的良好心理品质。
学习重点：1、查漏补缺，发现不足
2、进一步加强各类题型的解题方法指导。
学习难点：1、让学生进一步积累应试解题能力。
2、提高英语综合素质。
学习流程。一、试卷分析。
首先由教师结合这次考试的情况，向同学们介绍优秀率、合格率、不及格率。让同学们自己可以做一下参照，快速对自己的试卷进行简要分析，如得分、失分情况及其原因；是否能正确改正。
二、自查与纠错。
针对自己的错题，找出错误的原因，如：知识缺陷造成的错误，能力不足造成的错误，不良习惯造成的错误，心理素质不过硬造成的错误等。用不同颜色的笔将错题彻底改正。
对纠错有困难的问题，与同学讨论，向老师请教。分析错因、审题技巧、相关知识的应用、解题方法、解题规范要求等。不能解决的问题作好记录。
三、互动与交流。
1、本小组交流： 自己不会的询问小组内的同学，组长引领。找出小组内的错误的共性问题，集体交流，互相帮助，解疑释惑，归纳总结技巧与方法。
2、班内交流： 进行小组分工，然后分组进行课堂研究并做好展示准备。针对共性问题和薄弱点，进行解题方法与技巧的归纳总结。提出不能解决的问题，班内讨论。
3、学生难以解决的问题，教师适当点拨。
交流同时，提醒大家要注意倾听，找准机会可以质疑、补充。
四、归纳与总结。
通过交流，归纳致错原因，总结解题技巧。
五、一对一检查、纠错
组内一对一相互检查对错题的理解和掌握，以保证纠错的彻底性。
六、补偿与提高。
同类错题重考，拓展训练。分层学习，对不同层次的学生，提出不同的要求。对于中下等学生要求掌握基本知识和基本技能。中上等生适度提高。尖子生培优，提高补充拓展试题难度。
七、整理与反思。
整理错题集，进行反思。
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