高中生物“分段**学习”导学案编写模式。
试卷讲评课导学案编写要求。
导学案要有页眉注明学校、级部、编写人、审核人，页脚注明第几页。开始要注明学案编号、课题、学习目标（一般固定三个目标）。
第一部分是课前准备案，内容包括一课前纠错，查找原因并归类，课前对照答案结合老师批阅情况查找出错原因并归类填表。二、考点梳理，第一步学生自己罗列出本次试卷考察了哪些考点，写出名称和对应的题号并填表，同时思考哪些考点没掌握，哪些考点已经掌握，掌握到什么程度等等。第二步有老师根据批阅情况对出错频率高的考点以填空或问题组形式呈现，课前学生进行梳理自清。
这部分单独成业，16开一张。
第二部分是课堂**案，一老师讲述本节课目标任务，面上总结测试情况，包括表扬优胜、查找问题、分析原因、展示规范试卷和不规范试卷、展示学生的考点梳理情况等等。二易错考点突破，首先出示典型错题，学生合作**、展示，学生评价、老师点拨，然后老师引导学生对该错题设计的考点进一步归纳总结，找出规律总结方法等，老师重点强调。总结归纳之后跟一个变式训练以巩固考点提高应用能力，学生独立完成展示，学生评价，老师点拨。
三考点突破之后设置课堂检测，针对本试卷高频出错考点设置一组训练题，当堂检测了解学生的掌握情况。四课堂反思，主要有学生反思本节课的收获和疑惑等等。
第三部分是课后巩固案，这一部分主要设置课后考点针对性练习，进一步巩固考点，升华能力。
附：具体形式。
导学案的编写模式
导学案的组成 学习目标 知识准备 学习内容 学习小结 达标检测，共设置五个环节。一 学习目标。即知识目标 能力目标 德育目标。知识结构包括学科知识结构 单元或章的知识结构 课时知识结构。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。学习目标设置的具体要求 1.数量以2 3个为...
讲评课导学案模式
费县第一中学3 15高效课堂作文讲评课导学案模式。一 作文训练目标。即本次作文的讲评要点，是贯穿本次作文始终的。每次作文都有一个训练侧重点，体现作文的序列性 阶梯型。以条目形式课前呈现在黑板上。二 作文训练重点。即本次作文的讲评重点，这是各组推荐文章 评委评判的重要依据。三 学习过程 一 学情展示1...
讲评课导学案模式 3
2011级高二数学讲评课学案。编制人 审核人 使用日期 年月日。1.3.1 函数的单调性 学习目标 1.理解函数单调性的概念。2.初步掌握判别函数单调性的方法。学习重点 函数单调性的概念 判断 证明函数的单调性。学习难点 归纳抽象函数单调性定义，用定义判断单调性的基本步骤。学法指导 引导学生通过观察...