一、 学习目标。
二、 学习重点。
三、 学法指导。
四、 学习准备。
五、 课时安排。
六、 学习过程 ： 1、课前预习 2、合作** 3、达标训练（课堂检测）
七、 拓展延伸（中考链接）
八、 作业设计（优秀生、中等生、后进生）
九、 学后反思。
unit 1 how do you study for a test?
第1课时 sectiona1a-2c
一、学习目标1掌握新单词flashcard, vocabulary, aloud, pronunciation
2熟练运用how 引起的特殊疑问句及by的用法。
3能够听懂有关学习方法的简短对话。。
二、学习重难点1熟记重点单词短语。2语法：by + 动词ing的用法。
3句型how do you study for a test? i study by working with a group.
三、学法指导。
四、学习准备。
五、单元课时。
六、学习过程 1、课前预习：(教师寄语：预习感知，有备无患。)
预习生词。根据音标读出单词并了解汉语意思，养成自主学习的习惯。本节课我们要学的单词短语是 ：
朗读sectiona1a-2c，找出下列短语。
制作抽认卡制作词汇表向老师寻求帮助
和朋友练习对话提高口语技能练习发音。
2.合作**要点导学：（在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文）
导学1 how do you study for a test? i study by listening to tapes. how是用来提问“怎么，怎样”的疑问词，引导一个特殊疑问句。
by加动词的ing形式，表示“通过……方式，方法”或“借助某种手段”。跟踪练习(1) how do you study english so well?
by lots of books. a. read b. look c. watching d. reading
导学2 what about reading aloud to practice pronunciation？
what about …？相当于常用来提出建议，征求意见或询问情况。学过的提建议的句型还有哪些？ 跟踪练习going boating with us ?
aloud / loud/ loudly: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。
aloud是副词，侧重于“出声” (能让人听见，但声音不一定很大),常用在读书或说话上。通常放在动词之后。如：
he read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。
loud可作形容词或副词， 侧重于声音响亮， 用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。如： she told us to speak a little louder.
她让我们说大声一点。
loudly是副词， 侧重于“大声地，喧闹地”,往往含有令人讨厌或打扰别人的意思。
跟踪练习：（1）老师要求我大声朗读课文the teacher asked me to the text .
跟踪练习 (do you know how topronounce) the word?
导学3. ask sb for…向某人请求…. 跟踪练习他们向我求助，they me help.
拓展）ask sb to do sth．请求某人干某事 ask sb not to do sth．请求某人不要干某事。
导学4 it’s too hard to understand the voices
本句是 it +be+adj +(sbsth. 表示句中it是形式主语。
跟踪练习 (10) it isn’t easy___me carry the box.
too…to…可以与so…that…（如此…以至于…）或enough to do...足够…以至于…）转换。
5.通过课前准备，你有哪些不懂之处？
二课堂活动。（教师寄语： 展示自我，合作提高）
1.检查课前预习，小组合作交流讨论解决问题，并完成要点导学。
2.听录音，完成1b,2a和2b。根据听力材料，利用下列句型两人一组讨论如何学好英语。
a：howdoyoulearnenglish? b：ilearnby...
a：h**e you ever studied with a group? b：yes, i h**e, i’ve ……
4课堂小结：回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？
3、达标训练课堂检测。（教师寄语：相信自己，你是最棒的！）
单项选择 1.—how do you study a test? —i study reading lots of books。
a. for ;for b. by; by c. for; by d. by; for
2 h**e you been to beijing? -no, i h**e __been there.
b. never: never c. never; ever d. ever; never
3. this box is __he**y___me to carry. can you help me? -certainly.
a. so; that b. too; for c. very; for d. too; to
4. i h**e learned __that way. a. many b. a lot of c. lots of d. a lot
七、拓展延伸中考链接用所给单词的适当形式填空。
study by （work）with a group． is a great way （1earn）a 1anguage．
about （read）a1oud （practice）pronunciation?
根据汉语提示完成句子8. h**e you ever和朋友一起练习对话）friends?
study english通过制作）f1ashcards．
10.我们应该向老师请教。wethe teacher
11.这个问题太难了，我理解不了。it's hard methis question．
this question is hardto
12.朗读能提高你的口语can your spoken english．
八、作业设计。
翻译下面的句子，总结by的用法和含义：
1）ih**etobeinbedby10o'clock.
2）thereisatree bytheriver.3）youcanlearnenglishbyworkingwithfriend.
4）igotoworkbybus5) by the way, howdoyoustudyfor english?
翻译：不要这么大声说，婴儿在睡觉。don’t so .the baby is sleeping.
pronunciation n其动词形式为。
the problem is so difficult that i can’t work it out。（同义句转换）
the problem is difficultwork out．
九、学后反思。
unit 1 how do you study for a test?
第2课时 sectiona3a-4
一、学习目标。
1学习本课单词短语 2掌握下了句型：
①she said that memorizing the words 0f pop songs also helped a little．
② studying grammar is a great way to learn a language
二、学习重点学习语法：动名词作主语、宾语
三、学法指导。
四、学习准备讨论如何学习英语，知道更多学英语的方法。
五、单元课时。
六、学习过程 1、 课前预习：
a.预习生词。根据音标读出单词并了解汉语意思，养成自主学习的习惯。写下本节课要学的单词短语：
2课前朗读：朗读sectiona3a-4,完成下面练习。
1)做…的最好方法2)记忆新单词3)对…感到兴奋。
4)以…结束5)感到沮丧的6)记英语笔记。
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