九年级英语试卷讲评教案

2010—2011学年上学期期末教学质量检测。

湖屯镇初级中学杨霞。

topic:九年级英语试卷讲评。

type: 讲评课。

aims: 1.通过讲评，查缺补漏，改正提高。

2.查找试卷中存在的问题并解决。

3.提高解题能力，综合运用知识的能力。

keys and difficulties:

帮助学生分析问题，掌握良好的学习方法。

methods：讲练结合。

teaching steps:

step1. 试题分析：

本套试题满分120分，分第ⅰ卷和第ⅱ卷两部分。第ⅰ卷选择题65分，第ⅱ卷55分。

试卷立足基础，稳中求进，难度适中，既注重对英语基础知识和基本技能的考查，又关注学生分析问题、解决问题的能力，既面向全体，又具有一定的难度，试题的灵活性、开放性及综合性较强，强调运用，注重交际，贴近生活。

step2. 试卷讲评：

学生自己分析试卷3-5分钟。

分析错题原因：记忆、理解、马虎？

自己改错题5分钟。

4.精讲错题。

a.单项选择：

学生普遍存在的问题：缺乏基本的语法知识和分析句子结构的能力，不会在具体语言环境中应用。试卷讲评的重要一点是培养学生“举一反三”、“触类旁通”的能力。

因此教师在讲评时应对试题做到从不同角度、不同变化形式进行分析讲评，同时培养学生的写作能力。第31题，考查情态动词must的用法。第34题，结合语法和句意来选，d。

b完形填空。

35，38，39，错误率很高---主要讲解。

c.阅读理解。

55，57,62题错误率高—主要讲解分析做题的技巧和方法。

d. 综合填空出错较多。要结合语境及语法判断单词的正确形式。如71题填surprised.

e. 书面表达。

该题选择了一个考生不熟悉的倡导“低碳生活”这一话题。本题的主题和环保有关，关注环境，从身边做起，做一个“低碳”者，和学生的生活紧密相连，由于考生对“低碳生活”这一话题不很熟悉，重点讲解什么是“低碳生活”。

要求学生卷面要清楚工整，书写规范。

step3. exercises.

step4. homework:

1.自己做好书面的试卷分析，分析错题原因：记忆、理解、马虎还是紧张的原因。

2. 做好错题笔记。

3. 作文再写一遍。教后记：通过此次测试，反映出的问题较多，今后的教学措施：

第。一、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训练，真正提高学生的听力水平。

第。二、强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。

第。三、抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点开展进行，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中，第。

四、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练。

第。五、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。。