化学九年级第六单元课题2《二氧化碳制取的研究》
教学反思。作者：陈贤芳（花都区实验中学） 审稿：江耀村朱少祥。
根据新课程的教学理念，教师的教学方法应由“灌输式”逐渐转变为“启发**式”，学生的学习方法也应由“接受式”转变为“自主式”。本节课通过提出问题、**问题的解决和讨论交流等来调动学生积极参与教学活动，从而提高学生的多种能力，为终生学习、发展打下坚实的基础。
本课题的设计没有按照教材的顺序来设计，（教材首先给出了确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素，然后让学生从反应物的状态、反应条件、气体密度与空气的大小比较以及是否与水反应等方面来比较实验室中制取二氧化碳和氧气的异同，在此基础上，给出了一些仪器，由学生自己来组装制取二氧化碳的装置，然后利用设计的装置制取二氧化碳。）我的设计是让学生根据他们已学过的制取氧气的知识和他们对物质的理解来探求新的解决方法。这三节课始终以学生合作**、自主**、整合知识学习贯穿其中，通过学生合作和自主**制取二氧化碳的装置的活动，培养学生科学的思维方法和实验能力，激发学生创新精神和学习的激情。
古语云“教是为了不教”，我们教师在知识传递的过程中起到的作用的大小，不是看我们所占有的知识的多少，而是看我们激发了懵懂的心灵多少。“教”是要让学生学会自己理解、建构知识结构；“不教”是学生已经掌握了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的方法，具备了独立思考的能力，教师不可能始终陪伴学生左右。本教学设计这一理念，学生是整个课堂的主人，教师只是一个辅导者、引导者、帮助者。
学生在课堂上通过自己的**，能够较容易地得出制取二氧化碳的装置，激发了学生学习化学的兴趣，提高了学生解决问题的能力。最后第三节课更是对学生学习能力的挑战，如何梳理、整合所学知识，再利用所学知识解决实际问题等，这些都需要老师“授之以渔”，而非“授之以鱼”。
化学九年级第6单元课题1教学反思
第六单元课题1 金刚石 石墨和c60 教学反思。作者 洪接年 花都区花东镇大塘中学 审稿 江耀村朱少祥。第一课时 在这节课的教学设计以及过程中，以问题引入新课，又以问题做总结，注重培养学生的问题意识，通过问题来解决一个个知识要点。在引入新课以问题 金刚石和石墨都是碳元素组成的单质，为什么他们的差异会...
化学九年级第6单元课题1教学反思
课题1金刚石 石墨和c60教学反思。作者 彭瑛 广东华侨中学 审稿 江耀村朱少祥。本课题的教学为学生提供丰富的实验 实物素材，为学生认识碳单质的物理性质 化学性质创设大量直观的感官认识情境，使学生能较好建构新的知识体系，初步学会化学思维方法。在实施过程中，活性炭的吸附性的 实验，出现了一些意料之外的...
人教版九年级化学第5单元课题2《化学方程式》教案
课题 2 化学方程式。教学目标 1 知识与技能 理解化学方程式的意义及书写化学方程式的两条原则，能正确书写化学方程式。2 过程与方法 以 活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。3 情感态度与价值观 通过比较体会化学方程式的优越性，感...