洲心街第一初级中学2022---2022学年度第一学期。
九级语文科培优帮困工作总结。
一、前言。一学期以来,在学校领导的关心与支持和班主任的密切配合下,我在培优帮困工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实相关的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。二、成绩。
本学期,在全校领导及班主任的共同努力下,经过一个学期的努力,学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步,本学期期中考试本班有3名后进生平均分提高了6分以上,达到60分以上,优生的面积扩大,不能不说这是一个不小的进步。三、具体做法。
1、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生,利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。
2、教师利用课余时间对优差生进行辅导。教师除平时课堂多关注,课间及时辅导和利用午后放学的时间专门辅导,并及时总结学困生转化的成功经验,在班级中树立典型,相信榜样的力量是无穷的,以典型来诱导学困生的学习动机。对优生主要提高其阅读写作能力。
3、取得家长的配合,及时与家长沟通,给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。
4、认真备课,认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准。
备,在课堂上才能挥洒自如,课堂语言才能生动有趣,这样的课堂才能受到学生的喜欢,才能激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,才可能谈到提高学习成绩。
5、课堂教学要注意联系生活实际,新课程改革提倡在生活中学习,生活处处有数学,生活处处有语文。借用生活中的实际事例,更容易为学生创设学习的情景,更容易吸引学生的注意,学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。四、存。
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在问题。教师工作不够细致,后进生的学习动力仍不足。五、努力方向。
总之,让每一个学生都能学有所长,是教育的目的。为此我做出了很大努力,但这项工作是一项要常抓不懈的工作,还是存在着问题,有待改进。但是我相信只要能教学得法,能持之以恒,教师常下班对有关学生进行辅导督促,激发学生的学习兴趣,一定会让每一个学生都能发出自己的闪光点。
扩展阅读:九年级语文培优帮困计划。
九年级语文培优帮困计划。
塞波中学郭卫芳。
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析。
我所教的班共有学生50人,从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如刘长庚、陈一凡等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如卜佑林、龚思宇等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。三、任务和目标。
通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。争取在今年的中考中,所有同学都能考出优异的语文成绩。四、方法措施。
1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相。
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结合。2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。7.采用一优生带一差生的一帮一行动。8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。五、活动安排1-2周。
端正学生学习态度2-4周。
辅导学生学习方法5-6周。
辅导现代文阅读方法7-8周。
辅导文言文阅读方法9-10
辅导各种文体写作方法11周至中考。
考前应试技巧及心理辅导。
六、培优辅差对象。
优生:郭灿玉、刘煜、陈思思、张文君、彭胜高、熊燮林、陈一凡等差生:卜佑林、李帅、曹仪成、胡聪、沈鑫、刘松柏等2023年2月。
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