每个班级不可避免地存在着优等生与学困生。关注优等生，辅导学困生避免班级出现两极分化严重的现象，同时也力争使每个学生都有不同程度的提高。根据班内实际情况，我改变一刀切的观念，按不同程度进行备课、设计作业。
进行两手抓课堂，让优生吃好，差生吃饱。下面我把这学期以来的培优辅差工作总结如下：
一、 不断转变观念，力争做到老师、学生、家长三配合。
教育教学过程中，我的观念积极转变，由以前注重分数，注重优生的辅导中的抓数学题型、抓学生分析能力得培养、语言表达能力的提高、还有作业习惯、学习态度、听课习惯、耐心程度的培优。对学困生耐心不足，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以提高学生的素质为自己工作的重点。找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，积极与家长联系，取得家长的支持。使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
二、学习氛围的极力营造，学生的互帮互助。
一个教师面对42个学生，难免会顾此失彼，无论在哪个方面都无法辅导到位，只有发挥集体力量才能事半功倍。因此本学期我更着重建立同桌帮扶小组，确立学习目标，在平时，让帮扶小组成员一起学习、互相**，相互检查，共同督促，这样，优生便可以发挥小老师的作用，而学困生在一对一的帮助下，各方面都能取得很大的进步，一学期结束后，对进步较大或平时配合最好的帮扶小组给予一定的奖励。双方的积极性也大大提高，同时，对其它小组也起着激励作用。
三、 课堂质量的效益提高，学生的自主学习。
我课前备好学生、备好教材、备好练习，根据本班学生实际，精心设计每一节课，力争做到精讲精练。课堂上通过充分的实践活动，使不同的学生得到不同的发展，让学生自主学习，发展动手操作能力、语言表达能力、逻辑思维能力等，不再为了节约时间，而省去一些虽然费时但能发挥学生自主学习的活动，一切以学生为中心，有效地提高课堂教学的效益。 在培优辅差的过程中，我采取了这样一些措施：
1. 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2. 课堂上有意识给他们制造机会，学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3. 安排座位时坚持好潜同桌结为学习对子。介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4.学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，寻找他们的闪光点，不失时机表扬他们，提高自信心，转变学习态度，提高积极性。
5.鼓励优生多做创新的事情，多钻研课外难题。
6.优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研拔高题。
一学期来，尽管取得一定的进步，但也有不少问题。如：差生辅导不能天天坚持，优生辅导不能落实检查，造成效果不佳。
再者中差生多好学生少，造成学习气氛不足。在今后还需大力鼓励先进，激发学生学习兴趣，把培优补差工作做得更好。
三年级培优帮困计划
英语培优帮困计划。一 指导思想。为顺利完成本学期的教学任务，提高学生的英语学习质量，根据。四 五学生的的英语学习情况，进行了培优帮困工作，现总结如下 二 学情分析。二年级现有学生23人，一年级上来的老生21人，但有部分学生英语基础不是很好，如周，于 陈 于等，新生2人，之前没有英语学习基础，他们学习...
九年级语文培优帮困总结
洲心街第一初级中学2022 2022学年度第一学期。九级语文科培优帮困工作总结。一 前言。一学期以来，在学校领导的关心与支持和班主任的密切配合下，我在培优帮困工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤 有措施地实施落实相关的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。二 成绩。本学期，在全校领导及班主任...
三年级语文总结
三年级语文学科小结。正确把握了语文教学的特点，倡导自主 合作 的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。1 创设平等 和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力 创设丰富的...