1. 下图是身边一些物质的ph，由图可知，下列说法中没有错误的是（ ）
a. 胃酸过多的病人不宜多吃柠檬 b.食用的酱油显酸性。
c. 西瓜属于碱性食品 d.橘子的酸性比牛奶强。
2、小刚用ph试纸测得家庭常用洗涤剂的ph如下表所示：
在没有除锈剂的情况下，可以用来代替除锈剂的是（ ）
a.厕所清洁剂 b.洗发精 c.洗衣液 d.厨房清洁剂。
3、有一食品包装说明书中注明防腐剂是苯甲酸（c6h5cooh）， 张华同学查资料得知苯甲酸的酸性比醋酸强，可用做食品防腐剂。下列对苯甲酸性质的推测中不合理的是（ ）
a. 苯甲酸溶液的ph小于7b. 相同浓度的苯甲酸溶液的ph比醋酸的ph大。
c. 苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红 d. 苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色。
4、打印机的工作原理是：将溶解在打印墨水（ph7.5～9.0）中的染料喷到打印纸(ph4.5～6.5)上，形成不溶于水的固体。下列有关叙述正确的是 （
a. 打印墨水偏酸性 b. 打印墨水显中性 c. 打印纸偏酸性 d. 打印纸偏碱性。
5、实验小组**盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液ph的变化规律，得到如图所示曲线．下列有关该实验事实的说法正确（ ）
a． 该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中
b． b点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应。
c a点时的溶液能使酚酞试液变红
d．c点时，溶液中的溶质只有氯化钠。
6、往稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液至完全中和时为止，溶液的ph变化的图象正确的是（ ）
7、根据下表判断，肉类变质过程中酸碱性的变化趋势是（ ）
a．酸性不变 b．酸性变强 c．酸性变弱 d．碱性变弱。
8、类推是化学学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中正确的是（ ）
a.酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应。
b.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物。
c.碱的溶液ph大于7，则ph大于7的溶液一定是碱溶液。
d.点燃h2 和o2 的混合气体可能发生**，则点燃ch4和o2的混合气体也可能发生**。
9、向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入等质量分数的稀盐酸至过量，下列有关量的变化与所加入的稀盐酸质量关系，不正确的是（ ）
10、溶液的ph=3，溶液呈性，加入紫色溶液试液显色，由于冶废需要，现将此废水调节为微碱性，可在石灰石、生石灰、铁屑这几种物质中选择以达到目的。ph ＞7，溶液呈性，要使该溶液的ph降低可加入 ，要降至小于7，只要加入 。
11．某同学在**学习活动中，测出了家中某些物质的ph：
１）上述物质中能使紫色石蕊溶液变红的是。
２）马蜂的蜂毒是酸性的，若你被马蜂蜇了，可用上述物质中的涂抹在**上，理由是。
12、某校酸雨测量小组的同学，取刚降落雨水的水样，用ph计（测ph的仪器）每隔几分钟测一次，其数据见下表。
1）正常雨水的ph值为5.6，其原因是 。
酸雨的ph值通常小于5.6。 在测定期间，ph值变化的趋势是（2）经调查，这一地区有一个硫酸厂和一个电镀厂，这些厂使用的燃料主要是煤，试分析造成这一地区酸雨的主要原因是 。
（3）若用ph试纸测定雨水的酸碱度，测定方法。
13、a、b分别是盐酸和氢氧化钠溶液中的一种，右图表示向a中加入b时，溶液的ph变化曲线。
1）a是。2）b是。
3）你从曲线图中收获的信息是。
沪教版九年级化学中和反应教学反思
本课的教学设计，根据教学内容和学生的实际情况做了一些调整，新课伊始，以中和反应的原理来引入课题，并据此扩展到四种碱与两种酸之间发生的反应，通过这一系列的反应来归纳总结出中和反应的概念，在学生理解了中和反应的概念以后，再 naoh和盐酸的反应，以此来巩固学生对中和反应放出热量和反应过程中溶液酸碱性变化...
鲁教版九年级化学下册7 4酸碱中和反应教案
酸碱中和反应。教学目标 知识和技能 1 认识中和反应的实质，学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。2 初步学会借助酸碱指示剂判断物质是否发生化学反应。过程和方法 通过对酸和碱反应的 提高发现和提出问题的能力。培养学生通过实验 观察 分析的方法获取信息的能力。培养学生概括 归纳的能力。情感态度和价值观 ...
鲁教版化学九年级下册7 4《酸碱中和反应》教案 1
酸碱中和反应。教学目标 知识和技能 1 认识中和反应的实质，学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。2 初步学会借助酸碱指示剂判断物质是否发生化学反应。过程和方法 通过对酸和碱反应的 提高发现和提出问题的能力。培养学生通过实验 观察 分析的方法获取信息的能力。培养学生概括 归纳的能力。情感态度和价值观 ...