教学设计。
阿左旗敖伦布拉格九年一贯制学校：刘威骥。
课题：26.1.1二次函数（数学九年级下）
课程标准：通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义。
内容分析：本课内容是人教版数学九年级下册的第二十六章第一节《26.1二次函数及图像》的第一课，本课由两个问题，一个思考和两道练习题组成。
通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义。通过与一次函数，正比例函数和反比例函数得比较，知道函数的名称都反映了函数解析式与自变量的关系。
学情分析：本班学生整体学习水平中上等，解决问题的能力较好。在本课之前学生已经学过一次函数，正比例函数和反比例函数，对函数已经有了一定的了解，在此基础上进行二次函数的学习。
学习目标：1，通过对实际问题的分析，会函数表示；
2, 了解二次函数的意义；
3，知道函数的名称都反映了函数解析式与自变量的关系。
评价设计：1，通过问题1，问题2，检测目标1的达成；
2，通过问题1，问题2，问题3，问题4检测目标2的达成。
3， 通过问题4，问题5 检测目标3的达成。
教学活动方案：
引入： 一个正方体，边长为ｘ，表面积为ｙ，y与x有什么关系？如何表示？
问题1——教材第2页的问题1；
问题2——教材第3页的问题2；
问题3——用自己的话表述一下二次函数。
问题4——教材第3页的思考。
问题5——二次函数与一次函数，正比例函数和反比例函数有何异同？
学生自主讨论学习，老师从旁指导纠正。
小结-——1，二次函数的表示：y=ax+bx+c(a，b，c 是常数，a≠0)；
2，二次函数的的解析式中a，b，c分别是二次项系数，一次项次数和常数项；
3，二次函数的最高项次数是2次。
巩固——教材第3页的练习1，2。
作业——教材第14页习题26.1的1，2。
九年级二次函数
第二十六章二次函数。26.1 二次函数及其图像。26.1.1 二次函数。类型1 二次函数的概念。解题要点 1 一个二次函数必须同时满足三个条件 1 函数表达式必须是整式 2 化成一般形式后自变量的最高次数是2 3 二次项系数不等于0 2 有已知二次函数的表达式来写其对应的项时，要注意各项和各项的系数...
九年级二次函数
期中难点突破。突破一判别式 根与系数关系与几何结合。一 与勾股定理结合构建一元二次方程。1 已知关于x的一元二次方程 1 求证 无论k取什么实数值，该方程总有两个不相等的实数根 2 当rt abc的斜边，且两条直角边的长b和c恰好是这个方程的两个根时，求k的值 二 利用几何条件隐含 0 2 关于x的...
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九年级 下 数学26.1练习题。一 选择题。每小题3分，共30分 1 下列各式是二次函数的有个。y y 3 2x 5 y 2x 3 y 2x 3 3x 2 6 y ax bx c a.1 b.2 c.3 d.4 2 若函数y 为x的二次函数，且开口向下，则m的值是。a b.或 c.d.以上均不对。3...