练习九。(教材第55、第56页的内容)
1. 巩固表内乘、除法的计算。
2. 进一步体会乘除法的意义。
3. 培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的意识和能力，激发学生学习数学的兴趣。
正确计算乘除法。
解决实际问题。
课件。师：根据乘法口诀求商，你学会了吗？要想又快又准地利用乘法口诀求商，必须熟记乘法口诀，咱们先来一起回忆所学的乘法口诀好吗？
师生共同回忆学过的乘法口诀。
师：只有熟记乘法口诀，才能顺利高效地解决问题，现在请同学们自己独立完成下面的习题。
课件出示：教材第55页第3题。
学生尝试独立完成习题，教师巡视，了解情况。
组织交流，重点说清想法：根据每组的乘法算式提示的乘法口诀，就比较容易计算下面两个除法算式的商。
师：你能自己看图写出一道乘法算式和两道除法算式并计算吗？
课件出示：教材第55页第5题。
师：从第一幅图中你看懂了什么？
生1:有2棵大树，每棵大树上有3只小鸟，一共有多少只小鸟？所以乘法算式就是3×2=6(只)或2×3=6(只)。
生2:如果看成一共有6只小鸟，平均停在2棵大树上，每棵大树上有多少只小鸟？算式就是6÷2=3(只)。
如果说成是一共有6只小鸟，每棵大树上停3只小鸟，需要几棵大树？算式就是6÷3=2(棵)。
师：说得非常有道理。那么自己看第二幅图，在小组里说说你看懂了什么？该怎样列式计算？
学生自己看图，在小组里交流；教师巡视，指导个别学习有困难的学生。
组织学生交流，重点说清图意。
设计意图：在练习中培养学生应用所学知识解决问题的能力，促使学生体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣】
师：在今天的学习中你有什么收获呢？
练习九。把一个数平均分成积分，求一份是多少，用除法计算。
运用乘法口诀求商。
a类。圈一圈，算一算。
考查知识点：乘除法；能力要求：应用乘除法解决问题)
b类。说说你从图中发现的数学信息，提出问题并解答。
考查知识点：乘除法运算；能力要求：发现信息、提出问题并运用乘除法解决简单的实际问题)
课堂作业新设计。
a类：15÷3=5或15÷5=3
b类：图中有10只小蝌蚪，有5朵荷花，4只青蛙。
把小蝌蚪每5只分一组，可以分几组？
10÷5=2(组)(答案不唯一)
教材习题。第55页“练习九”
2. 3 6 6 4 4或2 8
6. (1)20÷5=4(只) (2)20÷4=5(根)
7. 30÷5=6(行)
8. 24÷6=4(个)
13. 24+6=30(盆) 30÷5=6(个)
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