出示合并后的半成品图：没有图例，直条都是一种颜色。
提问：这样就算完成了吗？仔细观察，你还有什么想说的吗？
强调图例。把区分两种直条的说明称为图例。板书：图例。
4）比较单式和复式条形统计图的区别，揭示课题。
比一比：这样的条形统计图与我们以前学习的有什么不一样呢？
我们就把这种统计两种或两种以上项目的条形统计图叫做复式条形统计图。很显然，以前统计一种项目的统计图就是单式条形图了。
那么复式条形图是不是与以前的单式条形图就没有联系了呢？有怎样的联系呢？
看来复式条形图中包含的信息更丰富了，你能把这些信息填入**中吗？
2、填表。学生独立填表。
提醒学生注意核对。
出示填写完整的**。强调；时间应该是填表的真实时间，上面2003只是数据搜集的时间。
3）分析统计图。
不论是统计图还是统计表都是为了便于人们对数据的分析、比较。接下来老师有几个问题考考大家，你可以看图回答，也可以看表回答。
比一比这两个城市，哪一季度的平均气温相差最小呢？这就是刚才那个问题，说说你是怎么发现的？
北京市哪两个季度的平均气温相差最大？桂林市呢？
这两个城市各季度的平均气温变化有什么相同的特点？我们一起用手势来比画他们的变化情况。
比较：回答这些问题，你觉得是看图方便一些，还是看表方便一写呢？
谈话：复式条形图看起来形象直观，而且便于比较，那么你们想不想自己也来画一画复式条形图呢？
3、试一试。
谈话：这里有一张统计表，请你根据这张统计表完成下面的统计图。书上已经给我们提供了现成的网格。我们只要能在网格上画出直条就行了。
书上已经给我们画出了一个兴趣小组的直条，你认为它画得完整吗？
独立绘图。交流：这里的数据，哪些比较方便填写？哪些有些困难呢？你打算怎么表示8人和12人呢？
画出的直条首先得准确，其次还要美观，那么你还有什么要提醒大家的吗？
如果我们想统计高年级参加兴趣小组的人数条形图还是这样吗？
三、巩固练习。
出示27—29届奥运会部分国家金牌数量统计图。
比一比：这一幅统计图与刚才的统计图不一样在哪儿？知道29届奥运会是在**举行的吗？从这幅统计图中你了解到什么信息呢？同桌相互说说。
指名说下一届奥运会将在英国伦敦举行，**一下，第30届奥运会我们会夺得多少枚金牌呢？说说你的理由。
四、全课小结。
本节课我们学习了什么？你认为复式条形图有什么特点？它与单式条形图有什么不一样呢？
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复式条形统计图。教学内容 苏教版五上p110 111例2 试一试 练一练 补充练习。教学目标 1 在解决实际问题的过程中产生学习复式条形统计图的需要 能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图的数据进行有条理的思考和简单的分析，同时提出合适的问题加以解决。2 能根据收集 整理的数据完成复式条形统计...
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五年级数学上册 复式条形统计图 教学设计。课题复式条形统计图。总第58课时。1 使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根本课第3课时据收集的数据完成相应的复式条形统计图。教学。2 使学生能根据图中的信息提出简单问题并加以解决。目标。3 通过操作活动，进一步体会统计在实际生活中的重要作课型 新...
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作品类别 教学设计。作者姓名 储可峰。职务 教师。职称 小一。单位名称 安徽省阜阳市颍州区清河办东清小学。联系 139 邮编 236000 单位 安徽省阜阳市颍州区东清小学。姓名 储可峰。教学内容。北师大版数学五年级下82页内容。教学目标 1 认识复式条形统计图，了解其特点，并会画复式条形统计图 2...