五年级上册《小数除法的整理与复习》
教学设计。教学内容】人教版五年级上册页。【教学目标】
1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。
3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。
4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。
教学重难点】能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。【教学准备】ppt课件、思维导图【教学过程】
一、直接引入课题，宣布本节课的任务。二、梳理知识，构建知识体系。1、师生共议，回顾单元所学知识。
2、学生课前独立整理，完成知识结构框架图，然后小组内交流。
3、小组内交流：
1）、三单元学习了哪些知识？
2）、你认为哪些知识你掌握的比较好？（3）、你还有哪些疑惑？
4、小组汇报展示课前准备的思维导图，全班同学讨论交流。教师强调对所学知识进行归纳整理的重要性：便于及时复习，查漏补缺，更全面、系统的掌握所学知识。
5、学生质疑：请同学们仔细想一想，在这些所学的知识里面，你认为自己哪个知识点掌握得比较好？还有哪个知识点不太明白或者说有一些疑惑呢？
大声说出来吧，让我们一起**。（学生提出自己的疑惑，教师随机典例悟导……）师：接下来，让我们一起带着刚才所提出的问题走进我们的练习大本营吧！
三、巩固练习：1、选择题。
1）、李阿姨买了14个橘子共重2.1千克，如果买这样的橘子13千克，大约有（）个。
a 200个以上b不到50个c80多个2）、下面的商是3.45的算式是（）。
a 11.04÷32b 11.04÷3.2 c 110.4÷3.2学生选择正确答案，并说出思考过程。可以采用多种形式：计算、估算等。2、口答：
1）、五一班有16名同学去春游，每5名同学乘一条船，需。
要几条船？16÷5=3条……1人，3+1=4条采用了进一法）2）、钢笔2.5元一支，11元最多可以买几支？
11÷2.5=4支……1元最多可以买4支采用了去尾法）
3）、买3个面包用2元，每个面包多少钱？
2÷3=0.6666……大约是0.67元采用了四舍五入法）3、解决问题：
妈妈让小红去超市买米，某品牌的大米原来的单价是每千克4.8元，妈妈给小红准备好了买30千克的钱。小红来到超市，发现这种大米正在**，单价为每千克4.
5元。这样可以多买多少千克大米？
1、先求出小红准备的钱4.8※30=144元2、按照现价可以买多少千克大米144÷4.5=32千克3、现在比原来多买的千克数量32—30=2千克【设计意图：
先让学生读题，弄清已知条件和问题。再通过思考、解答与交流的方式完成；便于培养学生估算、口算、及解决问题的策略意识。】四、课题总结：
谈一谈经过这节课的整理与复习，还有哪些困惑吗？
部编人教版五年级数学上册教案 小数除法整理和复习
整理和复习。一课时。整理和复习。教材第42 43页 1.使学生掌握本单元所学知识。2.培养学生归纳 整理的能力。3.教给学生整理知识的方法。重点 灵活运用小数除法的知识解决实际问题。难点 熟练掌握有关小数除法的运算。投影仪。1.回忆本单元所学的知识点。2.小组交流。重点说说本单元的主要知识点。二整理...
人教版五年级数学上册《 小数乘法小数乘整数》课教案
小数乘整数教学设计。教学内容 人教版五年级上册第一单元 p2 3 教学目标 1 知识与技能依托现实情境，引导学生运用转化思想，沟通小数乘整数与整数乘法之间的联系和区别，从而理解小数乘整数的算理和计算方法。正确地计算小数乘整数，提高计算能力。同时培养学生的估算意识和观察 比较 分析概括的能力及知识迁移...
人教版五年级数学上册《 小数乘法小数乘整数》课教案
小数乘整数教案。一 导入语。师 阳光明媚的五月是放风筝的最佳时期，看，3位小朋友一起来到风筝商店，从图中你获得了什么信息。生 一个燕子风筝6.4元，一个蝴蝶风筝3.5元，一个绿金鱼风筝4.6元，一个粉红金鱼风筝2.8元。生 买3个这样的蝴蝶风筝要多少钱？师 谁会列式解决呢？孩子你说说生 3.5 3 ...