南坡小学数学课导学案。
年级五年级上册课题摸球游戏备。
教师杨艳莉执教备。
日期9月20日。
学习目标1）理解并掌握用分数表示客观事件发生的可能性大小的基本方法，进一步加深对可能性的认识。
让学生经历猜测、试验、分析、验证结果等过程，激发**的欲望，培养学生的推理能力。
进一步感受数学与生活的联系，增强学数学、用数学、爱数学的情感。渗透概率思想。
重点难点准教学重、难点：理解并掌握用分数表示客观事件发生的可能性大小的基本方法。合。
主要导学过程教学。
环节时间分配活动内容导学策略与方法备注。
一、引入新。
分老师这节课为大家安排了一个摸球游戏，让同学们共同学习和探索可能性的知识。
．将学生分成小组，每个小组一个纸箱、8个黑球、1个红球。
．请想一想：摸到的球可能是什么球？摸到的什么球的可能性更大些？
学生活动，小组内交流后展示。
二、活动**新知：
0分导学活动一。
以小组为单位开展摸球游戏，把每次摸得的结果记录再下表中，然后把球放回去再摸。每人摸5次，并把结果记录在**里。
统计摸球的结果，看一看；摸到什么球的次数多？摸到什么球的次数少？
各小组将摸球的结果进行交流，看一看是不是得到同样的结果。实际摸到的结果与原来的猜测是否吻合。初步感受到在日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。
导学活动二。
如果要一定摸到黑球，该怎么办？
如果要黑球和红球的可能性一样大，怎么办？
学生活动，小组内交流后展示。
学生活动，小组内交流后展示。
三，当堂检测。
按照要求完成活动单问题检测部分。
1分1、完成课本“试一试’
完成课本88页“做一做”
问题：下面三个地方的冬天下雪吗？请用“一定”“很少”“不可能”说一说。
学生活动，小组内交流后展示。
四、小结与评价。
分。本节课你有什么收获？个人谈收获。
五、布置作业1分补充相关练习题。
板书设计。
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