五年级（上）第六单元数学科讲学案。
课题：《这公平吗？》 执笔：abc 编号：01
学校班级学生姓名。
学习目标：1、初步体验事件发生的可能性及游戏的公平性，会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。
2、能根据要求设计对方都公平的游戏方案。
3、体验事件发生的可能性及游戏规则公平性。
学习重点：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。
学习难点：验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为。
学习过程：一、创设情境，引入课题。
学习本单元教学主题图，看着主题图上画的是什么？他们在干什么？
用“击鼓传花”决定谁来表演节目，用“抛硬币”来决定开球，用“石头、剪刀、布”来决定谁来跳。
你们认为这些活动对参与的各方公平吗？
二、新课学习研讨。
1、自主看书学习第99页的主题图。
在这幅图中，用“抛硬币”来决定谁开球，你们能说说抛硬币的游戏的规则吗？
2、抛硬币试验并做好记录（抛100次）。
观察。出现的频率指的是出现次数，占抛的总次数的几分之几。
3、师生小结：
掷硬币时出现的情况有两种可能，出现正面是其中的一种情况，因此出现正面的可能性是。
三、课内巩固提高（完成第99的“做一做”）
四、课堂据展延伸（练习二十的）
五年级（上）第六单元数学科讲学案。
课题：《可能性有多少》第一课时执笔：abc 编号：02
学校班级学生姓名。
学习目标：1、进一步加课对等可能性事件的认识，会用数学的语言描述获胜的可能性。
2、能对简单事件发生的可能性作出**。
学习重、难点：让学生认识到基本事件与事件的关系。
学习过程：一、复习引入：
上节课，我们学习了有关可能性的问题，能过学习，你有什么收获？
初步体验事件发生的等可能性，（即两个事件发生的可能性都为）以及游戏规则的公平性，学会求简单的事件发生的概率。
二、新课**：
自主看书学习例2题教学情况。
1）理解图示内容。
这幅图画的是什么？
2）明确游戏规则。
鼓声停，花在女生手里就由女生组表演节目，花在男生组的手里就由男生表演节目。
3）回答问题。
a、花落在每个人手里的可能性是多少？
b、男生组和女生组表演节目的可能性各是多少？
三、课内巩固提高。
学生独立尝试第101页的“做一做”。
四、课外拓展延伸。
完成第102页练习二十一的题。
五年级（上）第六单元数学科讲学案。
课题：《可能性有多少？》第二课时执笔：abc 编号：03
学校班级学生姓名。
学习目标：1、进一步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单的事件发生的概率。
2、结合学生熟悉的游戏活动，让学生在观察、思考、讨论、交流中加深对可能性问题的认识学习过程。
学习过程：一、复习引入。
1、想想收集的等可能性事件，并说明其发生的可能性。
2、计算发生的可能性，首先看一共有多少种可能的结果，再看发生的事件又几种，最后算出可能性。
二、新课**。
1、学习到了理解图画的内容，这幅图画的是什么？
1）你认为用“石头、剪刀、布”来决定谁来跳公平吗？
a、一共有多少种可能的结果？
b、小丽、小强获胜的可能性各是多少？
三、课内巩固提高。
学生独立完成课本第103页的“做一做”。
3个数全料到有6种，即：356，365，536，563，635，653，在这6个数中，单数有共个，双数有共个。
四、课外拓展延伸。
小强和小兰做摸牌游戏，这三张卡片上分别写着2，3，4如果摆出的三位数小强赢，摆出是双数小兰赢，这样公平吗？
五年级（上）第六单元数学科讲学案。
课题：《中位数的统计意义及计算方法》 执笔：abc 审核：五年级数学组编号：04
学校班级学生姓名。
学习目标：1、理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。
2、体会“平均数”、“中位数”各自的特点。
3、帮助学生弄清中位数和平均数的联系和区别。
学习过程：一、复习引入。
1、看书105页的例题4教学情境图及统计表这幅图画的是什么？你能获得哪些信息？
2、估算。他们的成绩在。
3、精算。认真算出该组数据的平均数。
二、新课研讨。
1、介绍中位数的特点。
把一组数据按从大到小的顺序排列后，最中间的数据就是中位数，它的优点不受偏大或偏小的影响。
2、探索中位数的求法。
中位”是相对一组数据值大小顺序而言的，如果有单数个，就是中间的哪个，如果是双数下就是中间两数之和的平均数。
3、自学例5
让学生独立完成课本p106页，然后把自己用的什么方法求出的中位数写出来。
三、拓展训练。
8个同学1分钟跳绳的次数分别是。
1）求出这组数据的平均数和中位数。
2）为什么中位数比平均数大？
五年级数学上册第七单元讲学案
土溪镇五年级 上 第七单元数学科讲学案。课题 数字广角 一 执笔 abc 编号 01 学校班级学生姓名。学习目标 1 通过日常生活中的一些事例，能初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2 初步了解邮政编码的结构与含义，探索数字编码的简单方法。学习过程 一 复习引入。感知号码载负着相应的信息。例...
五年级数学上册导学案第六单元
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五年级数学上册第六单元导学案
第六单元 第一课时统计与可能性。温馨寄语 相信自己，我最棒！学习目标 1 认识简单的等可能性事件。2 会求简单的事件发生的概率，并用分数表示 重难点 学习过程 一 口算训练。二 学案自学。阅读教材 页思考下列问题 1 观察主体图，你得到了哪些信息？2 在击鼓传花中，谁得到花的可能性大？3 掷硬币时出...