五年级数学上学期期末考试质量分析报告。
一、基本情况。
本次考试参考人数共计66人，采用仪征教研室的试卷，是我校五年级全体学生的期末测验。
二、试卷内容分析。
通过阅卷可以看出，多数试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，及格率和优秀率都比较高，取得了满意的成绩；学生的计算能力、动手操作能力、基础知识掌握以及运用能力较强。但分析、解决问题的能力还有待提高。
下面对测试情况做以具体的分析：
一）、计算题部分：大部分学生得分较多，主要的问题还是学生的计算能力较差造成的错误，简便计算大部分学生做的不错。
二）、填空计算部分，考到的内容较多，多边形面积，小数比较和负数等概念都涉及到了，学生出错较多的事选择题第3小题，多数学生没看清题目意思就轻易下判断所以出错。
三）、最后一部分画图和解决实际问题也是学生出错较多的地方，大部分学生在解决实际问题的第2题上栽了跟头，搞不清速度、时间和路程的关系。
三、成绩分析。
一) 成绩统计。
1、平均分：全校平均分77.3分。其中五1班76.9分，五2班77.8分。
2、及格率：全校及格率87.8%。其中五1班91.2%，五2班84.4%。
二）质量分析。
1、取得的成绩。
1）大部分学生基础知识与基本概念掌握较好。
通过通览试卷，发现大部分学生卷面整洁，书写工整，答题思路比较流畅。
2）大部分学生分析解决问题的能力已基本形成。
大多数学生在试题解答时态度端正，有较强的获取数学信息的能力，并能快速思维，找到解决问题的方法，并比较顺畅地解答问题。
学生取得的成绩反映出大多数教师对课标的贯彻理解与驾驭教材的能力比较好，教学时能面向全体学生，熟悉所教内容，了解所传授的知识在整个教学中的地位和作用，把握所任学科中应注意的问题，处理好了知识点之间的内在联系。
2、存在的问题。
1）部分学生基础知识掌握不牢固。学生对以前学过的内容有一定程度的遗忘，填空题中的单位换算，面积计算等均有学生犯错。
2）部分学生综合运用知识的能力较差。
从学生的答题情况来看，有些学生对应用题的理解、分析及题型的变换的应变能力较差，对某些应用题先算什么，再算什么，最后算什么的分析过程不明显，甚至有较强的思维定势。
四、改进措施。
1.加强学生学习方法和习惯的培养。良好学习习惯的养成，这仍然是当今不可忽视的一大课题。
当代儿童吃苦耐劳精神较为脆弱，做事相对来说较为马虎，比较容易分心。因此，应从加强良好的学习习惯的培养，从学生细心、认真、严谨的学习态度抓起。如：
看书、审题、分析数量关系，先明确要求再动笔做答，先思考后发言，合作交流等习惯，应进一步加强培养。
2.基础知识和基本技能仍然要得到高度的重视。有的题目仅仅是在一些条件上稍加变化，就对多数学生的解题造成了较大困难，这说明，学生思维的灵活性还不够，不能做到触类旁通、举一反三，数学思维还没有真正形成。
今后，在这些方面还要进一步加强练习，促进思维品质提高。
3.加强对学困生的转化。从得分上分析，学生之间的差距在拉大，因此更应多关心“学困生”。
特别是在日常的教育教学活动中，教师应给予这些“学困生”多一些关注，加强对他们的辅导工作，及时给予补缺补漏，确保有效地提高教学质量。张莉。
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