五年级数学质量分析

质量分析。

一、基本情况：从考试情况来看，在老师的指导下，经过认真复习，细心做题，取得了较满意的成绩；全级32位同学参加考试，及格率95％以上，优秀率22％以上，有一名同学没达到合格。

二、试卷情况：

1、出题意图：

本次试题内容，概念性的知识较少，而且较易理解，不容易混淆，所以丢分不多的环节。所以我平时上课时，主要抓基础，基本的计算的方法、公式等要求每个学生牢记，再通过训练，得到巩固。

2、答题情况：

针对试卷的内容，本级同学出现错误较多的情况是：填空题中甲数的三分之二和乙数的五分之四相等，甲数是60，乙数是（）这道题多数学生是48。结果就失去了分数。

在列式计算题中考察学生在对数学意义的理解，结果85％的学生不知道如何列式，3分就白白失去了，出现问题最多的题是应用题的第3小题学生没有弄清题意全级共有75位同学出错。针对以上出现的各种情况，在今后的复习教学中要有的放矢地进行训练。

三、改进措施：

1．立足教材，扎根生活。从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。2．重视过程，培养能力。

结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会 3.

加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。总之，要想提高全级的数学成绩，我认为平时要扎扎实实的上好每一节课，尤其是对后进生应及时辅导，要不厌其烦地指导，每个知识点不能含糊。

该背的就背，改记得就记，背的记得都要能用运在实际的生活和教学中，不能滞留于形式，争取做一题就会一题，不贪多，只贪精这样才能提高学生的成绩。