李瑞清。一、试题分析。
本次考试，试卷紧扣课程，从基础知识、计算、做图、应用等多方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。二、卷面成绩情况分析。
填空题（4）大部分同学能分清什么是有限小数，什么是无限小数和循环小数，但写的时候，个别同学有丢省略号和不写原数的现象。（6）小王4分钟做100道口算题，平均每。
选择题，个别同学没分清：一个数乘小于或大于1的数(0除外)，积怎样和一个数除以小于或大于1的数(0除外)商怎样的情况。
竖式计算题还存在个别不会移位，商0的同学。简便计算第一个丢分较多。第五题用数对确定位置，三分之二的同学没认真读题，或者不理解顺次普丢分。解决问题3题丢分的较多，找不出不变的量。
总体来说，学生基础知识掌握较扎实，综合分析能力有待再提高。三、对当前数学教学的思考（一）提高课堂教学质量。
数学知识点必须达到举一反。
三、灵活应用的水平。
二）加强学习习惯和策略的培养。教师要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：
独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等。
三）继续关注学生中的弱势群体。严格要求学生，从最基础的知识抓起；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
分钟做（）题，平均每题花（）分钟。此题较典型，也有一些同学不理解题意，颠倒答案。
五年级数学上册期中试卷分析
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