从各大题得分情况来看，我来选一选得分率相对较高，我会解决问题的正确率偏低，基础知识和基本技能掌握的很扎实，但也存在学生解决基本问题的灵活性偏差。这说明，老师平时都能正确理解教材，教学任务落实的较好，学生学习比较认真，达到了教学的要求。
二、错误诊析。
第一题：共11道填空，第5小题2分，其余小题每空1分。第小题得分率都在90％以上，错的同学多数是不细心造成。
第2小题得分率都在75%，错的同学多数是不细心造成。第11小题错误率较高，主要原因：一是题目意思弄不清楚，二是对知识的综合运用能力较差。
第二题：共5道判断题，每小题2分，错的较多的是第3小题，错的主要原因是对无限小数的概念掌握不好。
第三题：共5道选择题，每小题2分，少部分同学第4小题失分较多，但题目本身不是很难。
第四题：本试题是计算题，共分为三部分：口算、竖式计算、脱式计算（能简算的要简算）、解方程。
主要是有小数加、减、乘、除法，试题设计由易到难层次分明，无偏题怪题，主要测查学生对小数四则运算掌握情况。错误都有不少。在直接写得数中失分原因主要是计算不认真；在竖式计算中失分原因主要属于粗心，笔误，不按要求保留小数位数。
脱式计算失分原因主要是抄错数据，计算能力差。解方程部分失分原因主要是计算不认真。
第五大题：共2道面积计算题，每小题3分，这个题考察学生两个方面，一个是观察能力，另一个考察学生面积计算公式。学生答得不是很好，平时教学中应多让学生面积公式的区别。
第六题：共5道小题，每题分值都比较大。其中第1到3小题做得不错，得分率在90%以上。
第4小题失分原因是学生理解能力和计算能力差，审题不仔细。单位没有统一。第5小题失分原因是学生考虑问题不全面，解题思路不清晰。
三、对今后教学的建议。
1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。
2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。
3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作**中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。
4、提高学生的计算能力和计算的正确率。
5、培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。
6、注重学生的逻辑思维和逆向思维的发展，在平时教学中强调通过逆向思维，逆运算来验证题目的对错，来提高学生答题的正确率。
四、通过这次的检测反思，使我们认识到在今后的教学中应做到：
1、抓基础知识的教学，比如一些基本概念的教学，要达到“每个学生”都能理解与掌握。
2、培养学生良好的习惯，如认真读题，一定要演算和验算。
3、让学生学会举一反三与灵活多变，举一反三是在学生把知识掌握的很牢固的基础上才能实现的。
4、要在今后的解决问题的教学方面要培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际生活中，教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、要多多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。
6、解决问题要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。
新人教版五年级数学上册期末测试
5.0.05乘一个小数，所得的积一定比0.05 小。四 计算。1.能简算的要简算。2.解方程。2x 3 9 12x 9x 8.76x 18 488 4x 4 3.按指定的运算顺序给算式添上括号，并算出结果。1 除 减 乘2 减 乘 除。4.计算下面图形中阴影部分的面积。单位 米 五 解决问题。1.一...
五年级数学上册期末检测
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五年级数学上册期末检测试题
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