本次五年级数学期末考试，是全区统一命题，同一组考。本次数学试卷依据新课改教材，覆盖面广，重视了基础知识，基本技能，空间观念以及解决问题的考查。有一定的综合性和灵活性，难易程度比较适中，试卷包含六种题型，。
注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实。
际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下具体的分析：
一、试题分析：
1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。即填空、判断、选择、计算、实践操作与解决问题。
试题整体较好地体现了层次性。
2、取材比较贴近生活，与学生的生活实际相联系，评估了学生联系生活的能力。
3、培养学生动手能力，发展学生空间思维。数学活动必须让学生动手实际操作，组织引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程。本卷精心选材，考查了教学过程和学生的实际能力。
4、渗透人文，体现关怀。在考查学生学习状态的同时，试卷还注意体现对学生的人文关怀。如卷首语的温馨提醒。二、对今后教学的思考。
通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除过要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教。
学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。鉴于此，教学中我们应当做到以下：
1、多一些数学方法、数学思想，少一些知识转移、搬迁。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。
教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。
2、多一些过程**，少一些知识陈列。数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而形成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性**，通过学生主动性**来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。
3、多一些以生为本，小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。
茅箭区大川学校胡文学二0一五年二月四日。
五年级数学上册期中检
一 我会填 26分 48 2.6的积是 位小数。9.6 0.24的商的最高位是 位。2 如果42 38 1596，那么4.2 3.8 0.42 0.38 3 在计算7.65 0.85时，应将其看作 来计算 29595是一个 小数，用简便方法记作 5 长方体或正方体，从不同角度观察，最多可以同时看到 ...
五年级数学上检 四
1 省略乘号写出下面各式。x 18x x6.5 ay 1 2 原来有x千克，又装进5千克，现在有千克。3 一本书有n页，看了24页，还剩下页。4 每本书5元，买5本需要元。5 每小时生产40个零件，生产y个零件需要小时。6 小李家本月的用水量是12吨，交水费c元，那么小李家本月水费平均每吨元。7 昨...
人教版五年级数学上册期末复习
五年级期末总复习。重点例题1 王叔叔做出租车，收费标准 3km内7元 超过3km，每千米1.5元 不足1km按1km计算 当他下车时，表上显示6.3km，问他需要付多少钱？同步练习 小明家选择的上网收费标准为每个月交40元可以上网100小时，超过的部分每个小时收1.8元。问小明家如果这个月上网108...