《七年级上册思想品德》课程纲要。
课程名称：七年级上册思想品德。
课程类型：初中思想品德必修。
教材版本：人民教育出版社。
授课时间：21课时 ，复习巩固 15 课时 ，共需36课时左右。
设计人：一、本册学习总目标。
七年级思想品德课的核心概念是关爱、自尊、自强。
通过学习七年级思想品德，应该尽快适应初中生活，实现走向新的学习生活，适应新的学习环境的总目标。在具体的实践中做到：
1.珍惜初中生活，做生活的主人；
2.珍爱生命，珍惜青春；
3.正确认识自己，学会调控情绪，不断培养高雅的生活情趣；
4.拒绝不良**，学会保护自己。
二、课标要求与教材主要内容。
一）第一单元：笑迎新生活。
1. 课标要求。
二）1.2：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
二）1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。
三）1.4：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
一)1.5：形成良好的学习习惯。
二）1.4：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。
三）1.2：正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
2.主要内容。
第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。
第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题──适应问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。
第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。
设计“我们的班徽，我们的座右铭”的主题**活动，让学生为自己新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去思考自己的班集体究竟需要怎样的精神。一方面，让同学们把学过的知识融会贯通；另一方面，也积极地开发、挖掘学生的潜能和创造力。
二）第二单元：认识新自我。
1. 课标要求。
二）2.1：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
一）2.2：知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
二）2.5：懂得爱护公共环境和设施。
一）1.1：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
一）1.2：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
一）1.6：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
2.主要内容。
第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。
第四课《欢快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。
第五课《自我新期待》，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己；认识自我的途径有：
自我观察，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。第二框“发现自己的潜能”，从如何认识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对未来的展望。
畅言青春新自我”的主题**，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。
三）第三单元：过富有情趣的生活。
1. 课标要求。
一）1.3：理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。
三）1.2：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。
二）2.3：关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
一）1.5：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
三）1.1：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯。
2. 主要内容。
第六课《做情绪的主人》包含两框内容：丰富多样的情绪和学会调控情绪。第一框“丰富多样的情绪”中，第一目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。
第二目“情绪与生活”，主要是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。第二框“学会调控情绪”，其中“情绪是可以调适的”，谈到情绪与个人的态度是紧密相连的，因而改**度就可以改变情绪。“排解不良情绪”中，由青少年的情绪特点谈起，谈到调节情绪的一些具体方法。
“喜怒哀乐，不忘关心他人”,侧重于从道德教育的角度，教育学生表达情绪必须考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。
第七课《品味生活》。第一框“情趣与兴趣”，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，第二框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。
最后，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。
在“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题**中，教材指出快乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题**活动，让学生带着问题与设计展开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培养起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。
四）第四单元：过健康、安全的生活。
1. 课标要求。
一）2.6：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
一）3.4：自觉抵制“黄、赌、毒”和“**功”邪教等不良**。
三）1.1：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
一）3.5：学习在特定情景下自我保护的方法。
2.主要内容。
第八课《学会拒绝》，包括两框内容：“身边的**”和“学会拒绝不良**”。教材将“身边的**”归纳为领奖台的**、金钱的**、游戏机的**、黄赌毒与邪教的**。
“学会拒绝不良**”中介绍了通过联想后果抵制**、主动请人帮助自己拒绝不良**、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。
第九课《保护自我》，从“身边的侵害与保护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我保护。在“防范侵害，保护自己”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。
共筑自我防护的堤防”的主题**，是一个总结知识与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增强学生的分辨能力和自护能力，培养中学生的合作精神和责任意识。在进行**活动的过程中，应注意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。
三、内容标准与课时安排。
第一课：珍惜新起点（2课时）
1.通过学习，做到能以积极的心态面对新的学习环境，包括接受新同学与新班级；
2.在日常学习生活中与同学友好相处，对新的学校和班级产生归属感；
3.对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
第二课：把握学习新节奏（2课时）
1.通过学习，对初中的学习特点和学习任务有基本认识，2.分析并掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法；
3.知道中学生应该珍惜学习的机会，能体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
第三课：珍爱生命（2课时）
1.通过学习，记住人类是自然界的一部分，知道生命之间需要彼此呵护；
2.认识到人类生命的独特性，以及个人生命的可贵性，能够分析归纳人生的真正意义与价值；
3.从日常点滴做起，做到尊重生命、关爱生命，热爱、珍惜自己生命。
第四课：欢快的青春节拍（3课时）
1.通过学习，了解青春期最基本的生理和心理常识；
2.能够从容面对青春期生理和心理的变化，进而学会调控自己的心理；
3.从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求，体验青春的幸福，以积极的心态迎接青春期的到来。
第五课：自我新期待（3课时）
1.通过学习认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，2.初步树立完善自己的信心，学会通过多种途径来认识自我。
3.认识到每个人都有巨大的潜能，树立完善自我的信心，掌握一些发掘潜能的办法，在生活中学以致用。
4．要把理想中的自我和他人、国家、社会对自己的要求结合起来，为自己确立人生规划，将完善自己落实到实际行动中去。
第六课：做情绪的主人（2课时）
1.知道情绪的种类、情绪对人的影响、青少年情绪的特点，以及调控情绪的基本方法；
2.理解情绪具有相通性和感染性，懂得喜怒哀乐不忘关心他人；
3.学会正确对待和调控自己的情绪。
第七课：品味生活（2课时）
1.知道兴趣、情趣的基本概念，掌握情趣源于兴趣、不同情趣的不同作用等知识；
2.在具体情境中能够区分情趣的雅俗，并理解其对人的影响；
3.懂得高雅情趣需要不断培养的道理，从生活点滴开始培养自己的高雅情趣，陶冶情操。
第八课：学会拒绝（2课时）
1.知道身边各种各样的**，及其是非善恶；
2.学会客观地分析了这些**产生的原因、受**的不同结果以及不良**带来的危害；
3.明白不良**是可以战胜的，从而树立战胜不良**的信心，知晓战胜**的方法。
4.不断增强自我控制能力和独立思考能力，养成良好的行为习惯。
第九课：自我保护（2课时）
1.知道自己身边存在的一些侵害，比如受教育权、生命健康权等受到侵害，明确法律规定的家庭、学校、社会等对未成年人的特殊保护；
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