七年级思想品德上册

七年级思想品德上册第二课第二框《与**作斗争》

遵义市汇川区高坪镇中学金大振。

一、学情及教材分析。

现代社会存在着太多的**，它们总是展示迷人的一面，引诱人们渐渐远离自己的追求与目标。尤其是当今社会，对青少年的**太多了，处理不好，就可能陷入电子游戏、吸烟、喝酒，甚至赌博等不良生活方式和越轨行为中，严重干扰青少年的健康成长。面对**，最有力的支持来自于自己，长大的青少年要做的首先是管住自己。

因此，培养学生抵制各种不良**的自制能力是非常重要和必要的。

本节课的内容是上一课内容《我长大了》的延伸，从另一层面解读“长大”：长大意味着能够抵御**，敢于同**作斗争。本节课紧扣“自律”主题，引导学生围绕生活中常见的**，了解其危害并能制定应对的方案以更好地同**作斗争。

二、教学目标的设定。

1、让学生了解现实生活中存在的各种“危险的**”，并知道它们的危害。

、通过学习，让学生学会规避危险**的方法，制定自己的应对方案。

、针对生活中不少中学生沉迷于电子游戏这一常见的社会现象，通过学习让学生认识到电子游戏的危害。

性。三、教法与学法。

这节课在教学内容上比较贴近学生，在教学中尽量选取学生们熟悉的“危险的**”，以激发他们的学习兴趣及认同感；教学方法上要逐步设问，环环相扣，层层深入，引导学生不断的思考；指导好学生在课前的预习，小组如何分工合作，协调好课内的讨论、**；利用好板书，记录下本堂课的主要流程。

学生主要采用小组合作讨论、**的方式学习，并交流各自的学习成果。

四、教学过程。

第一环节：阅读《危险的**》

、教师设问：小男孩最终的命运如何？是什么原因导致这样的结果？（小组讨论）

通过小组合作交流，进一步设问：

、想一想，管不住自己的情况表现在哪些方面？在现实生活中还有哪些“危险的**”？（小组讨论）

第二环节：制定我的应对方案。

依据小组归纳出的现实生活中的种种**追加设问：

、对于以上**如果不予拒绝，会造成哪些危害？（小组讨论）

、如何规避这些危害？有哪些好的应对方案？（学生动手制定方案交流展示）

第三环节：小活动。

、先让学生回忆：自己升入中学以前的这个暑假是怎样度过的？过得是否充实？

、教学设问：假如再过一个暑假，没在任何人干预你，你将如何过？（与同学交流自己的计划）

第四环节：真情告白：《美丽的陷阱》

针对生活中不少中学生沉迷于电子游戏这一常见的社会现象进行设问：

、吴雨瑭认为电子游戏是一个“美丽的陷阱”。你是否同意他的看法？为什么？怎样避免跌入这个陷阱。

中？如果跌进去了，怎样才能爬出来？（小组讨论）

、拓展延伸：你喜欢上网吗？你上网的目的是什么？你对网络怎么看？在你周围有哪些同学沉迷于网络游戏？

五、成功的经验。

本节课我从学生的生活实际出发，精心设计了**的问题，激发了学生的学习兴趣。通过层层设问，不断引导学生进行讨论**，从而强化了学生对教材内容的理解和感悟。通过学生小组合作讨论、**的方式进行学习，为学生提供了展示自我的平台，极大地调动了学生自主学习的积极性，课堂气氛活跃，学生参与度较高。

六、失败的教训。

由于班额大（64人），小组的成员太多，每组8人，在小组讨论、**的过程中，有一部分学生好像成了“局外人”。各组展示的时间不够充分，学生都有意犹未尽的遗憾，似乎应该给学生提供更多、更好的展示平台。如何控制好、引导好学生进行讨论、**，管理好“乱哄哄”的课堂，值得**和实践。

学生真正学到东西了吗？也是我和老师们普遍存在的疑虑。

七、以后的改进措施。

针对班额大的实际情况，我想各小组的成员还是不宜过多，我准备把８个大组再一分为二，为学习小组**。同时，加强对各小组的考评及监督，并完善激励机制。在教室内多设置一些展示的平台，如黑板、墙报、使用投影仪等。

加强对学生的引导、训练，发挥好各小组长及班干的作用，同时完善奖罚机制。最后，我还是相信如果学生的确亲自动手去做了，亲自去认真思考、**了，一定会学到比只有教师讲授更深刻、记忆得更牢固的知识的。