七年级语文上册1春课后作业2新人教版

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春课后作业。

阅读下面的文字，回答问题。

早春二月。早春二月，妙在一个“早”字，也贵在一个“早”字。

春天是从冰雪中孕育而生的，纯洁似出浴的女儿。起先是细碎的雪珠子，不久片片雪花翩翩舞动起来。于是，天茫茫地茫茫，润润的白色渐渐将大地填满，灰黄黄的一切在这新铺就的画纸上荡然无存。

不，还有一缕浓郁的香气，那是蜡梅在报告春的消息。

这是二月里的第一场雪，也是今冬最后一场了吧？它是冬天一个晶莹的句点，四季在这里变换出新的乐章，冬，要落幕了。因为是在早春，这场雪很快便开始融化。

听，融雪时那浅浅的吟唱，比黄鹂的鸣叫更让人心醉。因为，雪化了才是春天！

二月里的风微寒，吹在脸上不再那么凛冽，似乎有些许暖意融在其间，让人心意荡漾。最受不住这微熏的风的，是湖边那些低垂的柳丝。此时瘦硬的枝条早已被这风吹起一抹微黄，点点的黄意热血一样涌向每个褐色的芽苞。

明天，或许再一个明天，几多皱皱的嫩芽就点缀在万千丝绦了。

二月里的土壤在干瘪了一个冬季之后，因那场细雪的滋润而愈发莹润，油油地散发着熠熠的光彩。于是一些不起眼的河岸，或者某个寂寞的树坑多了层毛茸茸、绿莹莹的“软烟罗”。草很细小，小到几乎可以忽视它们的存在；草很伟大，看到它们我知道春天真的来了！

如果说清明之后春色渐浓如盛装的仙子，没人再欣赏一棵小草的生长，那么这早春二月恰似豆蔻小丫不施粉黛眉眼渐开，妙就妙在这一份春意初成。所以我分外喜欢早春二月，因为那句“草色遥看近却无”，因为那句“二月春风似剪刀”，因为这一丝丝不经意的绿色。

早春二月因为这份早，更需要一份细腻来品味，从惨烈的寒冬一步步走来，这种感觉尤为可贵。有了这份细腻，所以才分外珍惜这一丝丝不明朗的春的消息。哪怕是柳梢头那一点点若有若无的星星黄意，也会给人一份浓浓的期待，因为闭上眼睛，莺歌燕舞、桃红柳绿已然成为一幅图画。

春天就这样走来。

选自《扬子晚报》，有删改）

1．文中主要写了早春的哪些景物？任选其中的三种景物，写出其特点。

2．请从修辞的角度赏析文中的画线句。

3．第⑧段在结构上有什么作用？

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4．本文主要表达了作者怎样的思想感情？阅读文章，回答问题。

燕子来时王琪。

燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。

”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。

真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。

我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。

因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。

今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。在一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。

路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。

它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深**撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素**，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：

十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争先展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。

眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。

燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。

小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。

我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。

然而，2

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这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线。

近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。

选自《天津**》，原文有改动）

5．请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因6．请从修辞角度，赏析文章第③自然段画线的句子。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它7．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是。

a．文章第①自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。

b．文章第③自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。

c．文章第⑤自然段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。

d．通观全文，作者以时间为线索，描写出燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。

e．文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。

8．第⑥自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析结尾第⑦自然段在文章中的作用。现象作用。

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参***。1．【答案示例】雪、风、柳树、土壤、草等。特点：雪——晶莹，报告春的消息；风——微寒但有些许暖意；土壤——莹润，有光彩，小草从中生长。（选其中的其他景物写特点也可）

解题思路】解答此题，应按照文章写作顺序，找出写作对象，抓住相关语句来概括作答。文章依次写了晶莹的雪、微寒但有些许暖意的风以及莹润、有光彩的土壤等。

2．【答案示例】画线句运用比喻和对比的修辞手法，将清明之后的春比作盛装的仙子，将早春二月比作不施粉黛眉眼渐开的豆蔻小丫，又将二者进行对比，写出了早春二月春意初成的妙趣。

解题思路】首先指出句子所运用的修辞手法，然后分析其表达效果。3．【答案示例】总结全文，深化中心，升华情感。

解题思路】一般来说，结尾段的作用有总结全文、首尾呼应、点明主旨、升华情感等。解题时结合具体内容分析概括即可。

4．【答案示例】表达了作者对早春二月带来春的消息、春的希望的喜爱，也表达了作者对春的期待之情。

解题思路】解答时，要抓住文中的关键语句，分析其中蕴藏的作者的情感。如从“我分外喜欢早春二月…早春二月因为这份早……尤为可贵”“给人一份浓浓的期待”可得出作者的喜爱和期待之情。

5．(1)美丽、优雅；(2)傍人而居，小鸟依人；(3)给人希望。（3分）每条1分）解析根据题目要求，回归第②自然段，找到“对燕子情有独钟”这句话，这句是本段的开头一句，也是本段的中心句。第。

二、三句是对第一句的具体解说，“美丽、优雅”是描写燕子的形象，“傍人而居，小鸟依人”是表现燕子的性格，“给人希望”暗示了燕子的象征意义。

6．这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出燕子眼睛明亮的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。

解析：这是一道语言赏析题。题目要求从修辞角度赏析，先判断句子运用了比喻的修辞手法，再赏析其表达效果。

可按照下面的格式作答：这个句子运用了比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写出了（事物）的……的特点，从而表达了作者的……感情。

7．b d解析b项，文章第③自然段写阳光、绿叶、花朵，是为了渲染美好的环境氛围，烘托盛大的燕子舞会，以突出燕子给作者带来的特殊感受，并非“与盛大的燕子舞会形成对比”。d项，从全文来看，表达了作者从燕子身上看到了希望，汲取了力量，赞叹人与自然的和谐以及对这种和谐关系被破坏的惋惜与忧虑，并不是“对时光流逝的慨叹”。

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8．现象：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。

作用：结尾段对燕子越来越少的原因作了分析，随着人类社会的发展，燕子的生存空间被挤占，人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑，深化了主题。

解析：第一问，回归原文，找到“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”这句话，联系上下文，这句话的意思是“燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失”，第②自然段中提到燕子的“美丽、优雅”，可联想“优雅的景象”是“燕子所带来的美丽、优雅的景象”。第二问考查结尾段的作用，可从结构和内容两方面作答：

结构上总结全文，内容上深化主题。

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