2012－2013第一学期期末考试八年级数学试卷分析。
华亭县皇甫学校。
八年级数学期末抽考试卷以新课标教材为依据，特别在依据教材的基础上，考出学生的素质。试题能紧扣教材，有梯度，设计新颖，试卷的知识覆盖面大，注重了对基础知识的考查，同时关注了对学生推理能力、计算能力、做图能力和综合运用知识解决问题的能力的考查。达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。
下面就学生答题情况对试卷进行分析：
第一大题（选择题1－10小题）：
第、题学生完成得很好，第题学生答题较差。第4题没有搞清题意，错用三角形全等的判定；第5题在图形中没能找出等腰三角形；第8题把线段垂直平分线的性质没有理解透彻，错用、乱用线段垂直平分线的性质；第9题识图能力较差，根据图象不会求速度；第10题不会灵活运用完全平方公式。
第二大题（填空题11－20小题）：
第题完成得较好。完成得较差的有：第题。
第16题学生分析题意时考虑不全面，这个等腰三角形可以是锐角三角形也可以是钝角三角形，做错的学生只考虑到前者而没有考虑后者；第17题给出的式子是一个完全平方式，k可以是正数可以是负数，做错的学生只考虑到k是正数而没有考虑到k也可以是负数；第20题把角平分线的性质没有理解透彻。
第三大题：作图题（21题）
本题考查角平线、线段垂直平分线的作法以及角平分线的性质和线段垂直平分线的性质，综合性很强，本题做的不太理想。（1）作图不规范，没能按尺规作图法去作；（2）作图痕迹不清晰；（3）图形作的不准确。
第四大题：解答题（22—28题）
第题属于计算题，第22题（1）考查因式分解（2）考查多项式与多项式的乘法；第23题考查整式的乘除运算；第24题考查一个非负数的算术平方根和一个数立方根的表示方法。大部分学生没有出现错误，满分，但仍有一少部分同学，由于粗心等其他原因，有错误，以后要严把计算关，不能在计算上失分。
第25题属于几何证明题，一题多解。可以用三角形全等的判定证明，也可以用角平线的判定证明，还可以用等腰三角形三线合一的性质证明。利用角平线的性质证明最为简捷。
大部分学生做的很好，但要注意证明过程要书写规范，逻辑性要强。
第26题属于几何推理计算题。考查角平线的性质和直角三角形的性质（在直角三角形中，30度的角所对的直角边等于斜边的一半。）。
本题失分较多。（1）没有分析清楚题意。（2）所考查的有关性质没有理解透彻，不会用性质。
（3）有些学生解题思路不清，做的太复杂，解题过程不规范。
第27题考查根据图象求一次函数的解析式和根据一次函数的解析式求直线与x轴，y轴的交点坐标。本题得分率很高。
第28题属于实际问题，综合性很强，考查求一次函数的解析式，确定自变量的取值范围和一次函数的增减性。本题失分较多。（1）学生阅读能力和理解题意分析题意的能力比较差。
（2）解题过程不规范不完整。（3）结合实际问题不会确定自变量的取值范围。（4）计算能力比较差，在计算上出现错误。
失分原因：1、学生对基础知识、基本性质掌握不到位，是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，占90分左右，从答题情况看，计算能力差，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。
2、审题不仔细、马虎大意，导致出错；凭记忆或印象做题，死搬硬套，不会变通。
3、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。对知识的迁移不能正确把握，不能正确使用所学的知识，缺乏应有的应变能力。
4、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯，解题过程不规范，推理分析过程过于简单，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。
5、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，对规律**性问题缺乏归纳和分析的能力。
6、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法不灵活，反而降低了学。
习效率。今后努力方向：
1、立足课本，加强基础知识的巩固以及基本方法的训练，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。在教学中要重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。
2、重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作**、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。
3、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键句，在图形中作标记等，而且要让学生在平时加强练习。
4、重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于**，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。
5、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好后进生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。
成绩只能代表过去，在新的一年里，我们将发扬优点，改进缺点，做好本职工作，认真研究课堂教学，提高课堂教学效率，落实“四清”，使八年级的数学成绩再上一个新台阶。
八年级数学试卷分析
数学学情诊断报告。日期2015.07.04 班级测试日期。八年级 117 2015.07.03最高分。学科测试人数10426586655 数学53教师满分50 60 18人10人4人1人0人。评价基本掌握。测试概况。最低分平均分前1 3平均分后1 3平均分。序号。分数段统计。相关试题第 题。知识点名...
八年级数学试卷分析
试卷分析表。考试类型 月考二上交时间 2018年12月21日。科目成绩统计考试总体评价。数学。班级。八。一 八二及格率 任课教师 优秀率 刘晓艳参考人数100人。卷面分值 分 平均分 分 120分。54分。试卷包括填空题 选择题 解答题三个大题，共120分，以基础知识为主，主要考查了八年级上册第一章...
八年级数学试卷分析
八年级数学试卷分析张秀敏。本套试题本着 突出能力，注重基础 的命题原则。按照数学课程标准的有关要求，突出试题的探索性和开放性，整套试题充分体现课改精神。本套试题满分120分，包含24道小题。本套试题强调能力，注重对数学思维过程，方法的考察。试卷中不仅考查学生对当前两章基础知识的掌握情况，而且也考查了...