教学质量自主检测数学科八年级试卷分析。
一、学生成绩分布情况分析。
108分以上的有20人，96－108分以上的有66人，84－96分以上的有102人，72－84的有92人，72分以下的有68人。
二、学生答题情况分析。
选择题中失分较多的有第题。
填空题中失分较多的有题。
解答题的 22题、24题等。
三、试卷得失原因分析。
1、学生虽然对基础知识、基本概念的掌握比较好，但应用不够灵活，出错多。如第 题。
2、学生分析问题、解决问题的能力有待提高。
如选择题的题，14题，解答题的题。学生得分率在70%，说明了学生分析问题的能力很差，对所学的知识理解得不够，不灵活。这也说明了我们在教学中对学生的综合分析问题能力培养还不够。
3、学生计算能力较差。
如19题（1）（2）出错较多，粗心计算错误，23题列方程解应用题计算出错。
学生审题不够认真细致，偏差失误较多，也是导致某些题失分较多的原因。
四、试题难易程度分析。
本次试卷题型分为三类：选择题、填空题、解答题。本次考试数学试题难易适中，能根据教学的实际情况，以教材为依据来进行。
注重对“三基”即基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，充分体现基础教育的性质和要求，使命题有利于激发学生的创新意识和创新精神，有利于素质教育；注重数学核心内容和重要数学思想方法的考查；考查学生用数学的意识。能立足学生发展和实际生活需要，促进教师教学方式的改革，促进学生学习方式的转变；努力为学生创造探索思考的机会和空间，部分试题比较灵活、综合，真正考察了学生的综合运用知识的能力。五、对命题人的建议。
从本次期末考试的情况可以看出，学生整体素质还不容乐观。低分的学生也不少，一些基础题目还是有学生做错，这些反映了学生还没有真正掌握基础知识，数学能力不够强。我认为在今后的教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点，难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学。
2、教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师，应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解答题的教学中，要让学生的思维得到充分地展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析或编题等训练，培养良好的解题习惯。
平时要注重基础，注重知识的形成过程，注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识，从而学会分析，学会学习。
3、多做精练，切实培养和提高学生的计算能力和表达能力。要学生说出题目的分析过程，也许做的不错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，特别是“会想”，而不会写或写不好。
总体上来讲，是一份很具水平的试卷，考察的知识面大广，难易适中，注重了对基础知识的考查，也注重了学生实际情况分析能力和在实际生活中运用数学知识解决问题的能力。
八年级数学试卷分析
数学学情诊断报告。日期2015.07.04 班级测试日期。八年级 117 2015.07.03最高分。学科测试人数10426586655 数学53教师满分50 60 18人10人4人1人0人。评价基本掌握。测试概况。最低分平均分前1 3平均分后1 3平均分。序号。分数段统计。相关试题第 题。知识点名...
八年级数学试卷分析
试卷分析表。考试类型 月考二上交时间 2018年12月21日。科目成绩统计考试总体评价。数学。班级。八。一 八二及格率 任课教师 优秀率 刘晓艳参考人数100人。卷面分值 分 平均分 分 120分。54分。试卷包括填空题 选择题 解答题三个大题，共120分，以基础知识为主，主要考查了八年级上册第一章...
八年级数学试卷分析
八年级数学试卷分析张秀敏。本套试题本着 突出能力，注重基础 的命题原则。按照数学课程标准的有关要求，突出试题的探索性和开放性，整套试题充分体现课改精神。本套试题满分120分，包含24道小题。本套试题强调能力，注重对数学思维过程，方法的考察。试卷中不仅考查学生对当前两章基础知识的掌握情况，而且也考查了...