starter unit 1 good morning!
教学目标：一、认知目标：
1. 掌握简单的打招呼用语：good morning!good afternoon!good evening!
2. 掌握字母的大小形式的规范书写。
二、能力目标：
1.通过教学，引导学生学会向对方用英语打招呼。
2．培养语言能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。
3、情感目标：
该部分学习内容贴近学生的生活，通过小组对话、讨论和设计等一系列的活动，培养学生学会如何礼貌地与他人交往。
教学重点：有关“打招呼”的词汇和语句：
good morning!
good afternoon!
good evening!
教学难点：掌握字母的大小形式的规范书写。
学情分析：本单元的主题是相互之间打招呼，同时引导学生采用listen and repeat, pairwork,和groupwork的学习策略，了解文中的一些人名及他（她）们的性别，这对以后学习人称代词的使用可以提供基础；掌握good morning!good afternoon!
good evening!使用；正确规范字母的大小形式的书写；在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。虽然同学们以前学过英语，但基础并不好，语感也不太强，为了让学生有个好的开头，所以利用多**课件辅助上英语课，让同学视听感受明显，能表现出极大兴趣，在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是：
学生刚进入初中阶段的学习，也就是到了一个新的学习环境，因此在相互交流时可能不敢大胆的开口讲英语。
教学方法：采用listen and repeat, pairwork,和groupwork的学习策略，利用教学**或制作多**课件展开课堂pair work; group work的口语交际活动，使学生学会打招呼并了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解。
教学过程：step 1 greeting
greet with the students by using "good morning!good afternoon!good evening!"
step 2 presentation
q1：when we meet friends . we should greet each other.
then what should we say? and how to greet with others ？（设计意图：
提出问题，学会彼此问候。）
for example : a: good morning, mingming
b: good morning,mr zhang!
展示有关下午或晚上见面时的**。
q2:what can we greet with each other now?(设计意图：激发学生想表现的欲望。)
for example: a: good afternoon !
b:good afternoon !
师生活动：pair work.
变式练习1、a: good evening!
b: good evening!
变式练习2、 a: good evening, lingling!
b: good evening, langlang!
step 3 practice
1、finish 1a.首先让学生看着1a 中的彩图，学习相互问候的交际语。
2、创设情景，学生两人一组进行交际语言的变式练习。然后抽学生到台前为全班表演，掌声鼓励。
3、for example : a: good morning, zhang long!.
b: good morning,qing fang!
step 4 listening . repeating and write.
first ask students to look at 2a . ask some students to read them to the class .then ask them to listen to the tape carefully.
then show some cards about read one by one .and write them on the blackboard.
ask some students to write these words on the blackboard ,too.
step 5 summary
这节课学习了一天不同时间段打招呼：
good morning!
good afternoon!
good evening!
以及如何正确的规范书写字母。
step 6 homework
1、ask the students to practice:
good morning!
good afternoon!
good evening!
2、ask the students to write the
课后反思：本节课要学互相问候和怎样规范书写字母。让学生能够在每天不同的时间段里怎样正确的使用招呼用语good morning!
good afternoon!good evening!；教学的重点是通过交际训练使学生学会互相问候，解决重点的关键是创设情境，使学生在真实的情境中学习语言。
新课标的主旨主要是"以学生为主体，把课堂还给学生，这需要精心的对教学内容设计。提高学生的学习兴趣，以后会多在这些方面注意，争取做得更好。
新目标七年级英语上册教学设计
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课题名称 unit7howmucharethesepants?thethirdperiod 教材版本 义务教育课程标准实验教科书 人教版 授课时间 45分钟。一 学生分析。1 七年级学生好奇心强，求知欲望大，对身边生活的新鲜事物特别感兴趣。从认识角度来看，他们的具体形象思维占据重要位置，具有较强的模...
新目标七年级英语教学之我见
根据 全日制义务教育英语课程标准 实验版 的要求，英语在小学已列入了主课，小学生从三年级开始学习英语。但是由于地区的不同，小学教师的重视程度也不同，有些农村小学把英语作为副课，有的甚至挪作它用，学生的英语水平参差不齐，更没有重视英语的心理基础。升入我们学校的就是这样的农村学生。因此，接手七年级新生的...