2015---2016学年度第一学期公开课教案。
人教版新目标英语七年级上册。
unit 1 my name’s gina.
section b (1a---1f)
南龙乡中心学校教师：强清梅。
一、 教学总体目标
引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询**号码的基本句型；了解有关姓名的文化知识；学习you/ your/her/his等物主代词的用法。
二、 知识与能力目标
采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名及**信息的基本句型what's your/his/her name？my/his/her name is…。what’s your/my/his/her phone number ?
my/ your/his/her phone number is… or it’s… ”培养学生结交新朋友的能力。
三、 过程与方法目标
采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略，展开课堂pair work; group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询**号码，了解有关姓名的文化知识。
四、 情感态度价值观目标
该节课学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。
五、 重点难点：
1． 词汇：your/her/his first/last zero one two three four five six seven eight nine phone number telephone
2． 句型：what’s your/her/his phone number？--it’s 5352375
3． 物主代词 my your his her 等的正确运用。
六、 学科法制教育渗透。
在对本单元的section b的1f部分的教学中，对学生渗透《中华人民共和国民法通则》第九十九条：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
七、teaching procedures：
step1 greeting
step2 review
1、 sing the alphabet song .
2、 using some pictures to go over some words in starter.
the teacher shows a picture to the students and asks:
“what’s this in english?
what’s color is it ?
spell it ,please.”
to get the ss to go over ( key , quilt ,ruler ,jacket, cup etc.)eg.
t: show a picture to the students and ask:
what’s this in english？how to spell it? what color is it ?
step3 leading—in
t: 教师显示一个**号码并且问学生：“这是什么？你们知道吗”
t: show a picture to the students and ask:
what’s this in english？how to spell it? what color is it ?)
s：“**号码。”
t: 是的，它是一个**号码。同学们，你们都打过**吗？你们都知道家里的座机号码或者是爸爸妈妈的**号码吗？
s：知道。打过。
t：可是你们都知道怎样用英语打**吗？
s: 不知道。
t：那好，今天我就教大家怎样用英语打**，好不好。
step4 new words
zero, one, two ,three, four ,five ,six ,seven ,eight, nine, phone ,telephone ,number
phone number / telephone number your phone number
what’s your phone number ?
my phone number is 152-3346-8791 . it’s 152-3346-8791.
phone number / telephone number my phone number
what’s my phone number ?
your phone number is 152-3346-8791. /it’s 152-3346-8791.
phone number / telephone number his phone number
what’s his phone number ?
his phone number is 152-3346-8791. /it’s 152-3346-8791.
phone number / telephone number her phone number
what’s her phone number ?
her phone number is 152-3346-8791. /it’s 152-3346-8791.
step 5 pair work (writing)
ask for and give your phone number. it’s 152-3346-8791.
for example:
what’s your name ? my name is… .
what’s your phone number?
my phone number is… .it’s …
在对1f 部分的教学中，对学生渗透《中华人民共和国民法通则》第九十九条：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
通过对学生进行实例引入，让学生了解到： 公民享有姓名权，有决定使用和依照规定改变自己的姓名权，禁止他人干涉、盗用、假冒等等，并告知学生，姓名权是最基本的人身权利之一，干涉、盗用、假冒都是违法的。
step 6 listening to telephone numbers
1、 listen to the conversation and write the telephone number.
2、 listen and give the name with the telephone number.
3、 listen again. complete the phone number in 1d
4、 check the answers with the students.
step 7 practice (课堂小练习)
1、 将下列单词组成正确的句子。
number， your， is， telephone ，what （组成特殊疑问句）
131-2589-0236，his， number，is， phone （组成陈述句）
2、对划线部分进行提问。
his telephone number is 7461556 .
step 8 : consolidation and extension (巩固和拓展)
急救**：120 火警**：119
报警**：110 查询号码声讯台：114
车牌号：如： 贵a 2616 b （ gui a two six one six b）
step 9:summary
本节课通过学习数字1~9,我们初步学会了怎样用英语获取他人**号码 ，同学们在运用的过程中一定要注意物主代词的正确运用。
step 10 : homework
copy the new words
附板书设计： unit 1 my name’s gina
section b (1a---1f)
numbers: 0-9
what’s your/his/her telephone number?
my /his/her telephone number is…
it’s…教学反思：
本节课通过利用**展开pair work 问答式的口语交际活动和group work的小组活动，学生初步学会用英语表达数字0-9，并初步学会怎样用英语询问**号码。通过询问同学的**号码，获得同学的基本信息，，结识了新朋友，增进了同学之间的了解。通过学生对单词和句子的跟读，培养了学生的反应速度、熟悉程度和准确性。
通过对听力和口语的交际训练，培养学生大胆开口和大胆回答问题的好习惯。通过对一些与生活实际相连的特殊号码的拓展和延伸，增强了学生的实际生活功能。 同时也让学生初步了解到《中华人民共和国民法通则》第九十九条：
公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。但由于本节课的生词较多，学生的熟悉程度还不够，故课后还要多加以巩固练习。
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