句子成分分析。
主语、谓语、宾语。
教学目标：1、能够了解掌握句子的含义。
2、能够掌握各句子的各个构成成分。
3. 能够利用句子成分分析法提取句子主干。
4. 能够利用句子成分分析法处理病句问题
教学重难点：能够学会判断句子的成分。
教学方法：讲练结合。
课时安排：一课时。
教学过程。1、什么是句子成分。
句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。
2、两种分析句法。
有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。
句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语（有时包括宾语）是主干成分，其他是附加成分。
直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。
3、句子成分概述。
主语。1）.多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。经常由名词、代词、名词性短语充当 。
2）在句中用符号“=”表示。
3）例子：他 ‖ 是学生。
主谓宾。杨亚 ‖ 写字。
主谓宾。谓语。
1）是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词、形容词来担任，一般放在主语的后面。
（2）在句中用符号“－ 表示。
（3）例子：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼。
树叶‖黄了
宾语。1）往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。经常由名词、代词、名词性短语充当。
2）在句中用符号“～ 表示。
3）例子：鲁班从中得到启发 。
他是我们学习的榜样。
4.提取句子主干。
（1）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
主干：鲁班是工匠。
（2）那个时候的社会生产力还十分落后 。
主干：生产力落后
（3）鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
主干：鲁班接受任务。
5.处理病句问题。
（1）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。
（句字的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完 ）
（2）冬季天寒，乘客迅猛增大。
（“乘客”不能增大，增大的是乘客的数量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。）
（3）在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。
(这句话中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正确的，但绝不能“感受香火”，应改为：在娘娘庙前目睹了旺盛的香火，感受了虔诚的气氛。)
语文人教版八年级下册句子成分作业
句子成分作业 一 划分句子成分。1 陈然高兴极了！2 东西就在这口井里！3 一个青年躺在石制的手术台上。4 皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！5 他快乐的简直要跳起来了！6 东方红 是全国几万万人民的心声。7 蹲着的，坐着的，站着的都有！8 自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复！9 一九一六年夏天...
八年级语文上册句子成分练习试题
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六年级语文练习卷句子成分
宋代 苏轼。花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。二成语练习 岁月波光乐道 别有攘攘深长 花色驻足大物 匆匆望而千峰。绵亘随心一格 旁逸窈窕直跳 归真左 右年过。奇妙德高。峭壁狂风攀山。讥笑灰天安席...