句子成分分析。
主语、谓语、宾语。
教学目标:1、能够了解掌握句子的含义。
2、能够掌握各句子的各个构成成分。
3. 能够利用句子成分分析法提取句子主干。
4. 能够利用句子成分分析法处理病句问题
教学重难点:能够学会判断句子的成分。
教学方法:讲练结合。
课时安排:一课时。
教学过程。1、什么是句子成分。
句子成分就是句子的组成成分,也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调,所以当短语加上语调成为句子时,短语成分也就成为句子成分。
2、两种分析句法。
有两种基本的析句法:句子成分分析法和直接成分分析法。
句子成分分析法又叫中心词分析法,这种分析法一分为多,在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分,其中主语、谓语(有时包括宾语)是主干成分,其他是附加成分。
直接成分分析法又叫层次分析法,认为句子是有系统、分层次组合起来的,这种方法把句法结构一分为二,分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分,揭示语言中句子结构的层次性。
3、句子成分概述。
主语。1).多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。经常由名词、代词、名词性短语充当 。
2)在句中用符号“=”表示。
3)例子:他 ‖ 是学生。
主谓宾。杨亚 ‖ 写字。
主谓宾。谓语。
1)是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词、形容词来担任,一般放在主语的后面。
(2)在句中用符号“- 表示。
(3)例子:一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼。
树叶‖黄了
宾语。1)往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头。经常由名词、代词、名词性短语充当。
2)在句中用符号“~ 表示。
3)例子:鲁班从中得到启发 。
他是我们学习的榜样。
4.提取句子主干。
(1)鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
主干:鲁班是工匠。
(2)那个时候的社会生产力还十分落后 。
主干:生产力落后
(3)鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
主干:鲁班接受任务。
5.处理病句问题。
(1)今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。
(句字的主干则是“青年担负建成强国”,很显然,句子的结构是不完整的,谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配,“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语,因此使人觉得话没有说完 )
(2)冬季天寒,乘客迅猛增大。
(“乘客”不能增大,增大的是乘客的数量,所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。)
(3)在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。
(这句话中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正确的,但绝不能“感受香火”,应改为:在娘娘庙前目睹了旺盛的香火,感受了虔诚的气氛。)
语文人教版八年级下册句子成分作业
句子成分作业 一 划分句子成分。1 陈然高兴极了!2 东西就在这口井里!3 一个青年躺在石制的手术台上。4 皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美!5 他快乐的简直要跳起来了!6 东方红 是全国几万万人民的心声。7 蹲着的,坐着的,站着的都有!8 自从处死了伪村长,敌人疯狂的进行报复!9 一九一六年夏天...
八年级语文上册句子成分练习试题
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六年级语文练习卷句子成分
宋代 苏轼。花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。二成语练习 岁月波光乐道 别有攘攘深长 花色驻足大物 匆匆望而千峰。绵亘随心一格 旁逸窈窕直跳 归真左 右年过。奇妙德高。峭壁狂风攀山。讥笑灰天安席...