语文人教版八年级下册句子成分分析

发布 2022-07-22 09:20:28 阅读 8320

句子成分分析。

主语、谓语、宾语。

教学目标:1、能够了解掌握句子的含义。

2、能够掌握各句子的各个构成成分。

3. 能够利用句子成分分析法提取句子主干。

4. 能够利用句子成分分析法处理病句问题

教学重难点:能够学会判断句子的成分。

教学方法:讲练结合。

课时安排:一课时。

教学过程。1、什么是句子成分。

句子成分就是句子的组成成分,也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调,所以当短语加上语调成为句子时,短语成分也就成为句子成分。

2、两种分析句法。

有两种基本的析句法:句子成分分析法和直接成分分析法。

句子成分分析法又叫中心词分析法,这种分析法一分为多,在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分,其中主语、谓语(有时包括宾语)是主干成分,其他是附加成分。

直接成分分析法又叫层次分析法,认为句子是有系统、分层次组合起来的,这种方法把句法结构一分为二,分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分,揭示语言中句子结构的层次性。

3、句子成分概述。

主语。1).多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。经常由名词、代词、名词性短语充当 。

2)在句中用符号“=”表示。

3)例子:他 ‖ 是学生。

主谓宾。杨亚 ‖ 写字。

主谓宾。谓语。

1)是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词、形容词来担任,一般放在主语的后面。

(2)在句中用符号“- 表示。

(3)例子:一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼。

树叶‖黄了

宾语。1)往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头。经常由名词、代词、名词性短语充当。

2)在句中用符号“~ 表示。

3)例子:鲁班从中得到启发 。

他是我们学习的榜样。

4.提取句子主干。

(1)鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

主干:鲁班是工匠。

(2)那个时候的社会生产力还十分落后 。

主干:生产力落后

(3)鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

主干:鲁班接受任务。

5.处理病句问题。

(1)今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。

(句字的主干则是“青年担负建成强国”,很显然,句子的结构是不完整的,谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配,“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语,因此使人觉得话没有说完 )

(2)冬季天寒,乘客迅猛增大。

(“乘客”不能增大,增大的是乘客的数量,所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。)

(3)在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。

(这句话中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正确的,但绝不能“感受香火”,应改为:在娘娘庙前目睹了旺盛的香火,感受了虔诚的气氛。)

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