宋代:苏轼。
花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草!
墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。
二成语练习:
岁月波光乐道
别有攘攘深长
花色驻足大物
匆匆望而千峰。
绵亘随心一格
旁逸窈窕直跳
归真左( )右年过。
奇妙德高。峭壁狂风攀山。
讥笑灰天安席
可见水( )石不回
起伏碧空。寒风汹涌波涛。
自( )自心惊不安
自( )自流连刻骨。
怒目手( )脚兴高。
大吉十指分文。
可亲群星不加。
不绝千里震耳。
纷至从天流连。
毫无而来而去。
一息不息风雨。
日月生命世外。
闪闪而渔颜( )喘。
三作文:讲诚信与善意的谎言。
四单元测试:
一、根据拼音写同音字,把下面词语补充完整。
xiān ( 起新女 ( 后。
l师考化合格( )
g板收声 ( 膊。
méi ( 炭倒毛 ( 花。
二、将下列词语补充完整,再完成后面的练习。
心( )肉一如万( )千( )
大( )一狂风尽( )尽( )
兴( )采舍己割舍。
省( )俭闪闪不安。
表现人物心理或神态的。
表现人物品质的。
表现事物样子的。
三、选词填空。
安静平静宁静。
、孩子们( )地睡着了。
、西蒙冰冷发青的脸上显出死的( )
、孩子们呼吸均匀而(),睡得正香甜。
宁可……也…… 与其……不如…… 虽然……但是……
、桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( 自己多受些苦,把他们抱回来。
、渔夫和妻子( )自己多受些苦,( 要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
、孩子( )不算多——只有两个,( 全靠她一个人张罗。
四、把下列的格言补充完整,并回答问题。
、填一填。1) 必寡信。
2)民无信 。
3)不精不诚。
4)诚者诚之者。
纤毫必偿时刻不易。
、这些格言都讲述了的道理。
、你还知道关于这个主题的格言吗?
五、照样子,改写句子。
例:渔夫说:“我们总能熬过去的。”
渔夫说他们总能熬过去的。
1、巴金说:“我爱月亮,但我也爱星星。”
2、老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”
3、他拍着我的肩头,轻声说道:“我知道你希望真的有那么一匹马。”
六、结合课文内容填空。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!
别等他们醒来。”
1、这段话选自课文作者是国作家。
2、“他”指的是他正在和商量事情。
3、用“ ”画出描写渔夫神情的词句,用“ ”画出描写渔夫动作的词句,用“ ”画出描写渔夫语言的词句。
4、“同死人呆在一起怎么行!”这句话的意思是。
5、这段话说明渔夫是一个的人。
七、用修改符号修改下面的这两段话。
1、 一万米长跑比赛非常激动,运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。他们都跑得很快,所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油”,都愿望本班的运动员取得好成绩。
2、学校把优秀少先队员的名单已经公布了,我们班的李丽同学陆续三年被评为优秀少先队员。结果她一点儿不骄傲。同学们夸奖他,总是说“自己做得还很不够。”
八、拓展运用。
有人送我一枝草。
三毛。2023年的夏天,我在美国伊利诺州立大学。
不知是到美国后的第几天了,我去找工作回来,慢慢地往住的地方走。那时候身上只剩下一点点钱,留下来是个大问题,又找不着事情做,心里很茫然。穿过学校时,我低着头,走得很慢很慢。
远远的草地上,那里半躺着一个陌生的青年,好像十分注意地看着我。我感觉到了他的目光,但是没有抬头。他站起来了,又蹲下去从草地上拿了一样什么东西,然后向我走过来。
他步子走得很大,轻轻地吹着口哨,看起来很愉快的样子。
由于不认识他,我没有停步。
一片影子挡住了去路,那个吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上是一枝碧绿的青草,他正向着我微笑。
来!给你——”他将小草当作一样珍宝一样递给我。
我接住那枝小草,惊讶地望着,然后忍不住笑了起来。
对,微笑,就这个样子,嗯!快乐些!”他轻轻地说。说完拍拍我的脸,摸**的头发,送过来一丝温柔的微笑。
然后,他双手插在口袋里,潇洒地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草,保留了许多年,虽然连它的名字都不知道;那位青年的脸在记忆中虽然模糊了,可是直到现在,却没有办法让我忘记。
很多年过去了,常常觉得欠了这位陌生青年一笔债,一笔可以归还的债:将乐观和快乐传递给另一些人。将这份感激的心,化作一声道谢,一句轻轻的赞美,一个微笑,一种鼓励的眼神——送给那些似曾相识的人,那些在生活中擦肩而过的人。
1、请为下面的“着”字选择正确的读音。
zhāo zháozhe zhuó
着落 ( 躺着( )着凉( )着装( )
、根据句子意思,在文中选择恰当的词语填在括号里。
1)不认识,从没见过。
2)很诧异的样子。
3)看不清楚。
4)温和、柔顺。
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