八年级下册《春酒》教学设计。
春酒》教学设计●教学目标。
知识目标：巩固生字、生词和文学常识，学习比喻修辞方法。
能力目标：1.通过解读语句，理解作者浓浓的思乡之情。
2.通过品味细腻传神的语言体会蕴含文中的情愫。情感目标：
认识乡愁这一中国文学史的特殊文化现象，感受中国古朴淳厚的人情美，丰富精神世界。●教学重点与难点。
1.通过解读语句，理解作者浓浓的思乡之情。2.学习文中富有情趣的细节描写，通过品味细腻传神的语言体会文中情愫。●教学时数：一课时●教学过程。
一、营造情境，导入新课。
思乡是个亘古不变的话题，千百年来，多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。琦君作为一名台湾作家，故土难离而离了又难以再回的愁绪深深困扰着她。对她来说，最令她念念不忘的就是童年那一杯充满家乡味儿的春酒。
今天，就让我们一起来细细品尝这坛味道独特的春酒，共同感受那份浓浓的。
第1页。思乡之情。
二、朗读课文，整体感知。
1.本文作者叙述了童年时的哪些事情？提示：喝春酒，过新年，喝会酒。2.作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
作者怀念的不仅仅是家乡的春酒，文中主要通过写春酒来写故乡的风俗美、人情美，即通过叙述家乡的风土人情，来写自己对家乡的怀念，对母亲的追思，其间流淌着的是浓浓的思乡之情。
三、默读课文，合作**。
1.作者笔下的人物，个个生动鲜明，形神俱备，也蕴涵着作者美丽的乡愁。请用以下三个话题说一说你最喜欢的人物。
这是一个的“我”，理由是这是一位的母亲，理由是这是一群的乡亲，理由是。
这是一个无拘无束、调皮贪吃、快乐天真、活泼可爱，在母亲和乡邻的呵护下幸福成长的“我”，理由是：(略)②这是一位淳朴、善良、勤劳、热情的母亲，理由是：她很乐意把花厅借给乡邻“供人请客”，并捧出自己泡的“八宝酒”给大家尝尝助兴。
母亲做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃，厚道的母亲因别人的赞美而。
第2页。高兴得“两颊红红”，两颊红红的、因乡亲的询问而“笑咪咪地”写出了母亲内心十分高兴。
母亲是千百万劳动妇女中的一员，她没有甜美亲切的话语，没有让人心动的情态，但她有着淳朴厚道、善良仁爱的美好心灵！在她身上体现了我们中华民族的传统美德。她忍辱负重、主持家业；她一心向善、助人为乐；她勤劳节俭、仁爱无私……。
在母亲身上体现了中国劳动妇女的淳朴、善良、勤劳和热情。这就是天下最伟大的母亲，是最令人迷醉的母亲！)
这是一群淳朴、厚道、热情的乡亲，理由是：春节是热闹的，但春节过后再度掀起高潮，那就是“家家邀饮春酒”。“我”作为一个孩子，也能加入到这热闹非凡的场景中去。
“我”肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家，可见多么淳朴的民风……家乡的人也不因为贫穷而自卑，急需钱用，就起个会，喝春酒，问题迎刃而解；也没有人因为家境富足而骄傲，借出花厅，大家举杯畅饮，其乐融融。这就是“我”从小生活的家乡，这就是“我”耳濡目染的家乡文化。“我”念念难忘的是相亲相爱、和谐融洽的乡情民风。
春酒，透出了乡里民风的淳朴与热情。
2.作者对儿时的一切、对故乡的一切怀念之深，历历在目。她怀念的仅仅是家乡的春酒吗？用“春酒有___味道，它是___的句式说。
第3页。示例：“春酒”有民俗的味道，它是“每逢佳节倍思亲”;“春酒”有思乡的味道，它是“明月何时照我还”;“春酒”有母亲的味道，它是“临行密密缝，意恐迟迟归”;“春酒”有道地的家乡味道，它是“乡音无改鬓毛衰”。
乡情、亲情、民俗、童趣融入这一壶春酒中，道尽了作者诗意的心情。【资料助读】
琦君：原名潘希真，浙江永嘉人，台湾著名女作家。她古典学养深厚，代表作品有《三更有梦书当枕》、《细雨灯花落》、《水是故乡甜》等，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。
其多篇作品入选中学语文教材，为大家熟知的电视剧《橘子红了》也是根据她的**改编的。
琦君三十多岁就离开大陆到台湾，后来一直定居美国。她写本文时，母亲已故去，无拘无束的童年也一去不复返，淳朴善良的乡邻也是隔山隔水，她的许多文章里都有一种怀乡的情绪，被称为台湾怀乡作家的优秀代表。2023年6月7日，琦君逝世了，临终前，她还一直念叨：
“我要回去，我要回去……”最后，她的骨灰被带到她的家乡浙江温州，安放于“琦君文学馆”现址。琦君心语：
1.妈妈，如果您现在还在世的话，我们将是最最知心的朋友啊！(《母亲》)
第4页。2.每回我写到我的父母家人与师友，我都忍不住热泪盈眶。
我忘不了他们对我的关爱，像花草树木一样，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，忘掉故乡，我宁愿搁下笔永不再写。然而这怎么可能呢？
(《烟愁》)3.在上海求学时，母亲来信说她患了风湿病，手膀抬不起来，连最简单的缧丝髻儿都盘不成样，只好把稀稀疏疏的几根短发剪去了。我捧着信，坐在寄宿舍窗口凄淡的月光里，寂寞地掉着眼泪。
深秋的夜风吹来，我有点冷，披上母亲为我织的软软的毛衣。浑身又暖和起来。可是母亲老了，我却不能随侍在她身边，她剪去了稀疏的短发，又何尝剪去满怀的愁绪呢！
(髻》)
4.来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。“日里想，梦里思”，昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土。
望着悠悠出岫的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥。(《乡思》)三、精读课文，品味语言。
琦君以细腻温婉的笔致为我们营造了一个只属于她的艺术世界，在这场“春酒、会酒”席上弥漫成浓浓的人情、民俗之美，而这一切都只是蕴涵在文中极不起眼但非常生动传神的细节描写中。找一找你最欣赏的细节描写。
第5页。1.其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
评析：趁着母亲不备，在话没说完的瞬息之间几次下手，“好几回”，至少三回吧？“伸”了还要“舔”，动作之快，令人称奇，全然不顾“流鼻血”之类的了，足见“八宝酒”对我的**。
机灵、调皮、可爱的情态跃然纸上。2.“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。
‘补气、健脾、明目的哟！’母亲总是得意地说。她又转向我说：
‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’”
评析：运用语言描写，刻画出一个善良、大度、充满灵性而又慈爱温柔的母亲形象。
3.我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
评析：一是“我是母亲的代表”，一个农村小女孩，竟然可以作为母亲的代表，独自去别人家赴宴！二是“一马当先”，走在最前面，雄赳赳，气昂昂。
“总是”，不是偶尔一次。三是“不请自到”，农村请客，一般要叫三遍，客人才会到，人家这位小女孩等不及叫，迫切得很！写出了“我”对喝春酒的急切与热情。
这是吃请前。四是“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，比喻写出孩子吃的过多的情状，吃得饱，吃得好，毫不客气，充满童趣。
第6页。这是吃请中。五是“捧一大包回家”，连吃带拿，体现了乡邻们的淳朴与盛情！
这是吃请后。多年后的琦君，忆起这事，字里行间还充溢着自得幸福地暖流！这不是对家乡、对童年、对母亲的怀念吗？
4.我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
评析：一个“靠”字就足以表明东邻西舍不分你我，团结得如一家人一样。人与人之间没有虚伪，没有奸邪、没有尔虞我诈，有的是真诚、正直和憨厚质朴。
宴席间，谈笑风生、斛筹交错、期在必醉。邻里之间的那种亲密无间、融洽温馨，令人向往、令人陶醉。看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。
这种温馨的人际关系让人向往不已，而这一切都只包蕴在文中极不起眼的细节描写中。
5.阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时……
评析：“巴结”写阿标叔热情勤快，气氛写得热烈。6.
母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢。
第7页。评析：动作、神态描写。
“只”和“一点点”说明对母亲的“小气”而感到不满足；“走来走去”表明“我”即使只得到了一点点的酒，也格外珍惜，舍不得喝；“捏”表现了自己的珍惜和撒酒后的失望；“直”表现小花猫对八宝酒满是喜欢，舔个不停，煞是可爱；“呼呼”地睡了，表现了小花猫舔完酒后相当满足和陶醉的情态；“也是”一词，是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的，可见“我”也同小花猫一样馋得要命，写出了童趣。作者的每一个词语和句子，不仅写出了小花猫的可爱有趣，而且反映出孩子天真无邪的童心，更突出了八宝酒的醇香与魅力。
7.母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。
评析：这一处写出了母亲甜蜜的神态。“两颊红红的，跟喝过酒似的”生动形象地表现出母亲得到别人表扬后的得意和些微的害羞。
教师小结：在琦君笔下，乡情是那一壶春酒，思乡之情、怀母之心、童年之味融入这壶春酒，它道尽作者诗意的心情，是作者记忆中的乐园，是作者心灵的理想国，故乡的真切与儿时的印象辉映成一片快乐而感伤的迷朦，这一壶春酒，这一场会酒，醉了母亲，醉了“我”，也醉了我们在座的每一位啊。
四、拓展迁移。
第8页。1.结尾一句，作者说：“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”对此，你有好的建议吗？
示例：在作者描绘的一幅幅欢快的童年画和一个个邀饮春酒的节日里，蕴藏着作者心中难以消逝的风俗和人情，正因为这样，思乡的惆怅来得更为悠长。往者已逝，感悟幸福的童真，珍惜生活的赐予。
2.琦君把对故乡的思念寄托在甜美的春酒中。其实，像琦君这样的游子有很多，你能举出一些吗？六、作业。
1.乡愁是文学作品中一个永恒的主题。从古到今，诗人作家们往往借用丰富的事物来表达对故乡无尽的情思。请写几句有关“思乡”的古诗名句。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(王维)②春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石)③夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远)④举头望明月，低头思故乡。(李白)
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔灏)⑥少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。(贺知章)2.《春酒》给我们带来的回味是多种多样的，谈谈读后的体会。
第9页。
八年级课文春酒教学设计
说实话，我生北方，我们家没有闻过春酒的香味，所以我很想知道，到底什么是春酒啊？我们能不能快速地阅读课文，然后说说，到底什么是春酒？现在开始。其实，年俗年景在各地都可能会有所不同，但喝春酒的习俗却是在很多地方都有的。海峡两岸一衣带水，我们有相同的民俗，有相通的血脉，在此，让我们共同祝愿海峡两岸早日统一...
八年级语文下册19《春酒》教学设计 新版 新人教版
19 春酒。教学目标 知识和能力 1 学习文章围绕中心选材的方法。2 体会细节描写对突出文章中心的作用及环境 场景描写烘托中心的写法。过程和方法 整体感知课文，把握贯串文章始终的情感线索。情感态度和价值观 感悟全篇的浓郁的亲情和乡情，对家乡浓浓的怀念之情。教学重点 感受作品诗一般的语言 诗一般的生活...
八年级语文下册《春酒》作业设计
八年级语文下册 春酒 练习题。基础题练习 1 根据拼音写出汉字。l 枝门k n 脸ji p o 制挑t家p i 2 给下列划线的字注音。家醅 过瘾 挑剔 炮制 3 琦君，现当代女作家。其作品多以儿童故事为主，大半以她家乡浙江温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景。代表作...